物理教学杂志 部级期刊
Physics Teaching
杂志简介：《物理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为31-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
杂志简介：《物理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为31-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
作者：徐在新; 钱振华 刊期：2009年第08期
一些中学老师来稿或向我们提问：在LC振荡电路中，当电感器中的电流最大（或最小）时，电容器极板上的电荷量最小（或最大），因此，电感线圈中的磁场与电容器中的电场之间存在π／2位相差；但是另一方面，当讲到电磁波的内容时，在辐射电磁场（或称电磁波）的示意图中总是将电磁波的电场分量与磁场分量画成同位相，因此他们认为，这样的画法是不...
作者：张光斗 刊期：2009年第08期
人生过程，有机遇，有努力，但要有一个信念：我们活着，受着工农劳动人民的抚养和提供受教育的机会，同时我们享受着前人创造的科技成果和社会发展，所以我们必须为人民和国家服务“回报人民的恩情，同时必须对科技和社会发展作贡献，为后人造福。
作者：韩耀强 刊期：2009年第08期
观察实际课堂有一种普遍现象：把经历某一学习“过程”仅视为一种手段落实在知识结论上，而忽视其作为课程目标对学生获得体验、增强意识、掌握方法、发展能力方面的重要作用这一本质。
作者：刘晓艳; 朱炯明 刊期：2009年第08期
法拉第电磁感应定律揭示了变化磁场产生感应电动势和感应电流的规律。然而在电磁感应现象中，能量转换关系同样是严格地遵循着自身的规律的。即需要搞清楚电磁感应产生的电能是由其它什么形式的能量转化而来的，这些电能又转化成了什么形式的能。但笔者在教学过程中发现，学生往往没有建立磁场能的概念，而且对外力克服安培力做功理解得不够透彻...
作者：张锦科 刊期：2009年第08期
课例研究是校本教研的有效形式，类型有一人同课多轮、多人同课异构、多人同课同构、跟踪式听课等形式。为了实现学生发展的目标，通过课倒研究旨在推动理念转变、改进课堂教学、促进教师成长。
作者：陈珺 刊期：2009年第08期
本文从物理课堂教学“精讲”的三个要素出发，介绍实施课堂教学精讲的两个方法：发挥例题功能实施精讲。突出重点；善于选用教学法精讲善导，突破难点。
作者：苏笃君 刊期：2009年第08期
在高中的物理教学中，常会遇到带电粒子垂直进入正交磁场轨迹的分析问题，对于分析粒子在场中的偏转，学生会感到很棘手，因为带电粒子在偏转过程中，电场力会对粒子做功，引起带电粒子的速度的改变，从而又会引起洛伦兹力的改变，所以其轨迹可能既非圆周又非平抛运动，现利用高中物理知识对这个问题作一定性分析。
作者：李之应 刊期：2009年第08期
教师怎样才能提高自己的研究能力？怎样才能使自己成为教学的研究者？笔者以自己近年来，自制教具为切人点，改进中学物理教学为研究课题的实施和推广应用过程中的体验，浅谈提高教师研究能力的见解。
作者：姚俊 刊期：2009年第08期
自主探究教学模式是近年来教育改革的产物，随着课堂教学重心由原来教师单方面的“满堂灌”，只重视学习的结果，逐步转移到现在强调学习过程和学生自己动手解决问题的能力，自主探究教学模式以其在培养学生的思维能力、动手能力、团队协作能力上的优越性而逐步被广大教师接受，尤其是新课程改革后，教材上要求学生自主探究的内容越来越多，但是...
作者：都晓辉 刊期：2009年第08期
物理学是观察、实验和科学思维相结合的产物，物理学的知识具有定量含义，与数学有密切关系。物理学博大精深，它与哲学、环境科学等人文学科有着紧密的联系。那么现阶段我们高中物理教学中还欠缺什么呢？
作者：陈希 刊期：2009年第08期
上教版高中《物理》必修高二第一学期教材的第97页有一个关于测定直流电动机的效率的学生实验，其表述是：请同学们利用下列器材（见图1）自己设计一个测定直流电动机效率的实验，看看该电动机的效率有多大？
作者：钱小君 刊期：2009年第08期
人教版普通高中课程标准实验教科书《物理（选修3—2）》中有“传感器的应用实验”这一节内容，其中介绍了光控开关电路，本文结合教材内容，对如何制作简易光控台灯，从元器件的选择到电路的设计，再到制作的全过程作了详细的介绍。
作者：李茂 刊期：2009年第08期
高中物理人教版选修3—1第二章恒定电流中的闭合电路欧姆定律是教学中的重点和难点，教学中必须做好电池内阻分组实验。在这个实验中教科书中提到了两种方案，一种是用干电池，另一种是用马铃薯西红柿等自制水果电池。其中干电池的实验比较稳定，而用水果电池实验变化丰富，进行探究更有意思。
作者：张绍兵 刊期：2009年第08期
现行人教版高中一年级物理“牛顿第二定律”一节中，探究加速度和力的关系及加速度与质量的关系是本节的难点，而实验正是揭示加速度与两者关系的重要手段，是学生理解牛顿第二定律的关键。现行课本实验设计如图1所示。
作者：沈晶; 郭继芹 刊期：2009年第08期
滑动变阻器是电学实验中常用的器材，它在电路中的连接方式是中学物理实验教学的难点，也是历年高考的一个重要考点。滑动变阻器在电路中的连接方式有两种，一种是限流式接法（图1），另一种是分压式接法（图2）。一般情况下当出现以下三种情况之一时必须选择分压式接法：（1）若要求被测电阻见两端电压变化范围较大，或要求电压从零开始连续可...
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊