物理教学杂志 部级期刊
Physics Teaching
杂志简介：《物理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为31-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
杂志简介：《物理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为31-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
作者：冯圣中 刊期：2009年第05期
一、计算机系统发展史 计算机的起源可以追溯到欧洲文艺复兴时期。16—17世纪的思想解放和社会大变革，大大促进了自然科学技术的发展，其中制造一台能帮助人进行计算的机器，就是最耀眼的思想火花之一。
作者：王之江 刊期：2009年第05期
大连大学原来没有物理系，在大学一年级结束时，我听了王大珩先生动员学生转系读物理的报告，这个报告后来在“思想改造运动”中被批判为“物理改造世界”，属反动思想之列。现在看来，这其实是“科学技术是第一生产力”的一种具体化。既然物理学的基础理论对世界的影响如此深远，我在第二年开始转系读物理。
作者：申昌福 刊期：2009年第05期
本文结合多年听课、评课及其自身的教学实践，总结出实现提高课堂教学效率的途径。并在操作层面提供了一些切实可行的措施使之更具有推广价值。
作者：楼松年 刊期：2009年第05期
探究教学倡导以“问题”为主线，引导学生通过问题解决来建构知识，有效的课堂教学依赖于有效的教学问题设计，本文以教学案例形式从思维容量、难度、梯度、探索性、师生平等对话等五个雏度就有效教学问题的设计进行探讨。
作者：李文明 刊期：2009年第05期
图象法是描述物理过程、揭示物理规律、解决物理问题的重要方法之一。但是在教学中我们发现，学生面对一个图象，常常不能提取有效的信息，不能将图象与物理过程联系起来分析解决有关问题，不能熟练、准确地作图，甚至把图象搞混。这些，反映学生在作图、识图、用图的技能方面存在诸多的学习瓶颈，那么如何突破图象教学的瓶颈呢？
作者：梅砚君 刊期：2009年第05期
神舟系列飞船的发射成功，不仅振奋民族精神，激励广大学生发奋学习，勇攀高峰，也是对青少年进行科普教育的良好契机。神舟飞船的发射和运行，涉及到许多的物理学知识，而一般的物理课本中对此阐述不够或内容比较分散。本文就相关知识点作了整理和概括，并进行适当地阐述，以激发学生的学习物理的兴趣。
作者：张雄 刊期：2009年第05期
我们知道“同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。”但我们在理解这一句话的时候能不能说：“带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引”。我认为“同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引”应该指的是点电荷；而“带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引”这种说法不妥当。
作者：吴兴国 刊期：2009年第05期
高中物理新课程标准的设计思路是：从学生未：来的发展出发，努力体现时代性、基础性和选择性，进一步提高学生的科学素养。其中，“学生未来的发展”是新课程设计的基本出发点和归宿，因而教师的教应以“学生发展”为本。教师在课堂上的角色应由“主演”（一言堂、满堂灌）积极主动地转变成“导演”或者说“编剧”（根据不同的教学内容与学生的...
作者：王成 刊期：2009年第05期
伏安法测电阻的原理是欧姆定律，测出电阻两端的电压和通过电阻的电流，就可以根据欧姆定律计算电阻值，但实际中却因为电流表和电压表有内阻，测量值总是存在误差，虽然通过内接法和外接法的选择，减小了电表的影响，但误差还是不能消除，笔者根据实验目的和实验系统误差的来源，设计了两个抵消内阻对系统误差的影响的实验，现介绍如下：
作者：杨宇红; 许晓云 刊期：2009年第05期
近几年高考中，电路设计试题多次涉及了定值电阻，定值电阻在电路中可起到重要的均衡调节作用，它在电路中的主要作用有以下几个方面：
作者：胡明 刊期：2009年第05期
我在多年教学实践中发现，教材中机械振动图象的演示实验精度不足，于是本着新课改提倡的重视实验，鼓励创新和探究的精神，通过自己对教材的深入研究，开发设计了的本演示仪。
作者：李艳军; 张转利 刊期：2009年第05期
一个偶然的机会，学生拿着一个筒状磁铁（从扬声器上拆下来的，亦即环状磁铁）问我它的磁场是如何分布的？当时没有仔细的思考，径直告诉他“筒状磁铁的磁场分布与通电螺线管的磁场分布情况相同”，当时有同事提出了异议，但由于磁场是一种很抽象的物质，用常规的实验器材很难精确测定，因此一直没有得出定论。
作者：李如虎 刊期：2009年第05期
高中物理教材和许多教学参考书在“测定匀变速直线运动的加速度”实验中，都提出了采用“逐差法”求加速度。在这一实验中有两项措施：一是采用“逐差法”，二是用“多次测量求平均”。认为这两项措施是减小实验误差的有效方法。实际上，本人认为在“测定匀变速直线运动的加速度”实验中，这样做不仅没有必要，而且导致了简单问题复杂化，还增大...
作者：杨斌 刊期：2009年第05期
在对人教版高中物理第二册（必修加选修）第十三章第八节“影响平行板电容器电容的因素”的演示实验的过程中，很多的学生虽然对实验现象明白，但是对为什么有这样实验现象认识不清，在此，我对实验现象分析如下；
作者：汪新亮; 程道兵 刊期：2009年第05期
一、常见题目及答案 1．如图1所示，在“用双缝干涉测光的波长”的实验中，光具座上放置的光学元件有光源、遮光筒和其他元件，其中n、b、c、d各装置的名称依次是下列选项中的_________。
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期刊级别：CSSCI南大期刊
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期刊级别：北大期刊
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发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊