物理教学杂志 部级期刊

我们宇宙的膨胀正在加速

作者：李竞 刊期：2004年第06期

2003年《科学》杂志评出的年度最大科学突破——发现喑能量 20世纪最重大和影响最深远的天文学成就是发现、证实并确认我们的宇宙不是静止的、永恒不变的、在时间上和在空间上无始无终无穷无尽的，而是动态的、演化的、有起源和诞生的、以及现阶段正在膨胀的时空结构，从而从根本上改变了自古以来为人们赞赏和默认的宇宙观，树立起对宇宙本原的...

鲜为人知的院士故事

作者：方鸿辉 刊期：2004年第06期

学生时代谈到科学家(尤其是大科学家)，总不免产生一些误解，因为曾读到过牛顿将手表投入锅里煮、陈景润走路都在思考以至撞上电线杆等“怪事”，以为科学家就是一群性格怪僻、行为怪诞的“怪人”。一提到科学家，眼前也总浮现白发怒张、额头有深深皱纹的爱因斯坦沉思的形象。

第五讲 惯性力（下）

作者：舒幼生 刊期：2004年第06期

匀速旋转非惯性系S’中，如果质点是运动着的，那么还需要为它引入另一种惯性力，即科里奥利力。为易于接受，还是取简单的情况引入此力。

构建力学知识体系

作者：蔡战琴 刊期：2004年第06期

谈起高中物理．不管是在读学生，还是从高中时代过来的成人们，普遍反映：物理难学，高一的力学尤其难学。翻开高一课本，新的概念、规律接踵而至。刚开始几个如力、位移、速度是比较直观的概念，加速度稍难理解些，但物体速度可以变化是事实，这个描述速度变化快慢的加速度还是可以接受的，所以运动学公式、牛顿第二定律相对来讲还是比

转化思想在中学物理中的应用

作者：赵永光 刊期：2004年第06期

当今世界科学技术的竞争，归根结论是具有创新思维能力的人才竞争。所以加强对学生的创新思维能力的培养，是时代赋于我们教育工作者义不容辞的职责。而“转化”思想是实现这一目标的有效途径，这就要求我们在教学工作中要善于引导学生打打破思维定式，另辟新径去观察问题、思考问题，以使问题的解决方便可行，这种转化的思想在中学物理中比比皆...

逆向思维方法在中学物理教学中的应用

作者：尤义芳; 钱骏 刊期：2004年第06期

物理概念教学不仅能培养学生的思维品质，而且对学生养成良好学习习惯，掌握正确学习方法，奠定终身学习基础，都将起到举足轻重的作用。

实验教学中培养学生移植创新能力

作者：黄国龙 刊期：2004年第06期

实验教学是中学物理教学的一重要组成部分，虽然中学物理实验与科学探究中物理实验难度、目标不同，学生的实验认知与物理学家认知水平不同，但物理实验的探究功能以及学生与物理学家的实验思维方式是相似的，因而物理实验教学是培养学生移植创新能力的肥沃土壤，在物理实验教学中培养学生的移植创新能力是进行创新教学的一重要途径。

水流速度的测定问题

作者：倪国富; 骆兴高 刊期：2004年第06期

将一个装满水的可乐瓶子底部扎一个小孔，瓶子里的水喷射出来，形成一个水流，而瓶子里的水在不断地下降，观察这一现象，学生会问，这里有没有规律性的东西?能否测算出小孔处的水流速度?为此我们组织学生做这个实验，通过对实验数据的收集和整理，并用数学工具加以分析，最后解决同学提出的问题。通过对这一具体实验的研究，可培养学生观察、分...

《斜面上物体重力分解》的DIS实验研究

作者：徐惠良 刊期：2004年第06期

数字信息系统(DIS)是上海高中物理“二期课改”引进的新的实验系统。DIS由各类“传感器”采集信号，经“数据采集器”模数转换后，由计算机用DIS专用软件进行数据处理和图形描绘。在传统的实验中，由于条件的限制，学生的“探求”欲望往往不能得到很好的满足，DIS正是为学生提供了“研究、探索”的条件。

力学中的质量比

作者：王益军 刊期：2004年第06期

力学的中心问题是力和运动的关系，而联系力和运动的桥梁是加速度。根据牛顿第二定律：可知力和质量通过加速度联系在一起。而从牛顿第二定律出发推导的动量定理和动能定理又将动能、动量、位移、时间和质量联系在一起。故在运用牛顿第二定律、动量定理(动量守恒定律)、动能定理求解以上各量时，在其结果的表达式中常出现质量比。

对流体做功功率的计算

作者：曾存燚 刊期：2004年第06期

虹

作者：刘立平 刊期：2004年第06期

当阵雨初霁，有时天空会出现美丽的彩虹。虹是怎样形成的?为什么天空时常下雨，而虹却很少出现?虹为什么总像一架弯弯的拱桥架在天空中呢?有关虹形成的完整理论由英国的物理学家托马斯·扬(Thomas Yang)首先提出。下面我们用光的色散理论和数学知识来说明虹是怎样形成的以及为什么虹是圆弧状的。

物理教学中的“预伏”

作者：WangPing 刊期：2004年第06期

为了照顾后面的教学，提前“预伏”，对沟通知识之间的联系、降低教学难度，能起一定的作用。本文试对各种预伏的特点谈谈自己的一些粗浅看法。

物理双语教学调查

作者：李晶晶 刊期：2004年第06期

双语教学是目前教学研究的一个热点问题，但是如何开展双语教学还是一个极富挑战性的课题。要设计出比较符合学生现有水平，可以被学生轻松接受的双语教学课堂模式．就需要对学生进行学习需要的分析．本文本着这个目的尝试进行了一次调查。

管窥英国物理教材中STS教育的渗透

作者：梁志国; 侯丽梅 刊期：2004年第06期

英国是世界上较早在中学开展STS教育的国家，在中学开设“科学、技术与社会”课程。STS教育的思想已经广泛地渗透到学科课程中，有许多丰富的经验值得借鉴。