实验教学与仪器杂志 省级期刊

构建新课程理念下的实验教学课堂

作者：张国增 刊期：2008年第11期

实验是学生获得知识和能力的重要手段，具有传授知识、培养技能等多方面的作用。教师上好实验课，有利于学生通过自己动手做实验。理论联系实际、从感知开始，形成正确的概念，加深、加速对教材的理解及对知识的巩固。

新课程“探究实验”教学点滴

作者：黄咏梅 刊期：2008年第11期

心理学研究表明：“学生如获得的是现成的结论和知识，其大脑兴奋性降低，思维惰性就会呈现出来。”所以，新课程强调学生接受新知的经历和获得新知的体验。我认为，“探究实验”教学正是实施新课程的重要途径之一，主要有以下几个方面的优势。

本刊2009年继续扩大发行

刊期：2008年第11期

物理教学与学生科技创新意识的培养

作者：都玉田 刊期：2008年第11期

物理是一门历史悠久的自然学科．随着科技的发展．社会的进步，物理知识已渗入到人类生活的各个领域。在增强学生的科技创新意识，提高学生对科学技术是第一生产力的认识的过程中，物理起着至关重要的作用。那么，如何在物理教学中培养学生的科技创新意识呢？下面，笔者谈谈自己的粗浅认识，仅供参考。

加强化学演示实验教学的做法初探

作者：李冬红 刊期：2008年第11期

化学是一门以实验为基础的自然科学。加强和改进演示实验教学，提高其质量和效果，是深化化学教学改革，落实素质教育的一个重要方面。下面，笔者谈谈在这方面采取的一些措施和做法。仅供大家参考。

浅谈科学课上有效性提问的几个策略

作者：陈翀 刊期：2008年第11期

“教学”从词义来分析，既包括教师的教，也包括学生的学。教师的“教”是为了促进学生的“学”。学生“学：’得是否有效是检验教师“教”是否有效的标准。我们有很多促进学生有效学习的方法，提问是最古老也可能是最常用的方法之一，它的历史比班级授课的历史更长。西方学者德加默有这样一种看法，提问提得好即教得好。从这个意义上说，

开展实验探究 培养学生创新思维

作者：陈和平 刊期：2008年第11期

化学是以实验为基础的学科。化学实验是化学教学的重要内容。在化学教学中，如果教师能善于引导学生对实验原理、装置、操作的步骤进行深入研究。提出改进方法和措施，久而久之，学生的实验探究能力就会不断提高，对实验的兴趣就会越来越浓厚，将来就可能有所发明，有所创造。因此，在化学教学中加强对学生实验探究能力的培养。有着十分重要的现...

农村中学生物实验教学如何利用好现有资源

作者：潘小红 刊期：2008年第11期

新课程改革正在全面实施。为中学生物学科的发展带来了前所未有的机遇。新的生物课程标准淡化了对知识的片面追求，强调培养学生的科学探究能力，增加了大量的实验环节。这对现有的教学资源提出了更高的要求，特别是办学条件和办学观念一直相对落后的农村中学，将面临新的困难和挑战。

物体内能的改变实验的改进

作者：王金燕 刊期：2008年第11期

人教版九年级《物理》（2006年3月第3版）教科书中“物体内能的改变”一节，有两个演示实验说明做功可改变物体的内能。本人经多次实践，对这两个实验进行了一些改进，使之简单实用，在教学实践中取得了较好的教学效果。

用视深法探究测量水的折射率的改进

作者：申汉军 刊期：2008年第11期

贵刊在2007年第9期刊登了《用视深法探究水的折射率》一文（详见2007年第9期第27页），该文介绍了测量水的折射率的一种简便方法。笔者在实际运用中发现，此方法的测量精度较低。因此，笔者对此实验方法作了一定改进，使其达到了较高的测量精度。

新版初中化学几个实验的改进

作者：朱建卫 刊期：2008年第11期

一、生石灰与水反应实验的改进 若按照教材第十单元内容采用分组实验，则生石灰很难买到，即使买到，用量也很大（煮熟1个鸡蛋要约1试剂瓶的生石灰）。我选用了一个实验来代替：事先布置学生按小组收集干燥剂（食品中如雪米饼或波力海苔中的干燥剂最好）、鹌鹑蛋。每小组至少带4包干燥剂，2个生鹌鹑蛋。到课上分组实验时，每小组给1个250mL烧杯...

漫话科学探究电流表

作者：丛春辉 苏福河 梁兰英 刊期：2008年第11期

电流表与电压表是重要的电学测量仪表。它们的外部形状和使用规则，既有相同之处，又有天壤之别。我们充分利用新授、复习和辅导课时，先后安排下列学生实验．收到了非常好的教学效果。

电火花计时器的维修一例

作者：朱向阳 刊期：2008年第11期

在高中物理教学中，“研究匀变速直线运动”等3个学生分组实验都要用到打点计时器。电火花计时器是电磁打点计时器的换代产品，具有打点清晰、实验误差小、使用方便的优点，深受师生喜爱。但我校近年购置的一批电火花计时器，在使用时就有几台总是打不出点。仔细查找原因后，我们采用下述方法排除了故障。

用PPT制作单摆实验

作者：张立新 冯希东 刊期：2008年第11期

初三物理人教义务版第一章第二节“动势能的转化”中的第二个实验为“单摆实验”，尽管许多教师轻而易举就能做。但是由于小球运动得太快，学生不易观察。笔者在结合实验的同时，用PowerPoint演示文稿把小球的运行轨迹展示给学生看，效果较好：具体操作如下。

电表内阻测量三法

作者：闫长利 刊期：2008年第11期

2004年高考理综卷（全国卷）22题第（2）问考查的是电表的改装，其中涉及到电表内阻的测量，由于在高三复习中仅接触半偏法测内阻，使得一些学生对于题中所给电路生疏，造成该题失分较严重。笔者根据自己的教学实践，向大家介绍测量电表内阻的三种方法，以求得到指正。方法一是传统的分流半偏法；方法二是分压半偏法，线路简单，效果优于分流半...