实验教学与仪器杂志 省级期刊
Experiment Teaching and Apparatus
杂志简介：《实验教学与仪器》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为43-1094/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：新课程改革、实验教学研究、资讯平台、实验改进创新、实验设计与技术、信息技术与应用、信息技术与应用·小学、自制教具等
杂志简介：《实验教学与仪器》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为43-1094/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：新课程改革、实验教学研究、资讯平台、实验改进创新、实验设计与技术、信息技术与应用、信息技术与应用·小学、自制教具等
作者：李瑜 刊期：2007年第07期
基础教育课程改革和教师的专业发展仅靠专家指导是远远不够的。在现有的经济条件下，让每位教师外出学习，也是不现实的。而教师真正的成长不仅在于岗前培训，也不仅在于工作后的脱产培训，教师能力的显著提高是在教学实践中获得的。新的教育理念只有在教师教育教学的探索过程中才能逐步得以确立。因此，建立“校本教研”机制，立足“校本教研”...
作者：王平 刊期：2007年第07期
一、以人为本，凸显实验室服务职能 新课程标准倡导“以人为本”的理念。在过去的学生实验中，为了防止少数学生随意损坏器材和浪费药品，教师只在课前强调要追查责任，结果在教学实践中还是有违纪行为发生。而在追查责任时，有的学生还有情绪，效果不尽如人意。现在我们要求加大对实验教学过程的巡查工作．在协助教师管理和指导学生实验时，要...
作者：周艳华 刊期：2007年第07期
探究性学习是指在教学过程中以问题为载体，创设一种类似于科学研究的情景和途径，让学生通过自己搜集、分析和处理信息来实际感受和体验知识产生的过程，进而了解社会、学会学习，培养分析问题、解决问题的能力和创造力。
作者：李希龙 刊期：2007年第07期
《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出，要建立促进学生全面发展、促进教师不断提高、促进课程不断发展的评价体系。信息技术课在学习内容、学习过程和学习结果等方面与其他学科相比，具有鲜明的特点，它是一门融知识性、趣味性和技能性于一体的学科，并在提高学生学习兴趣、发展学生个性、拓展学生思维、培养学生创造能力等方面发挥着重要...
作者：侯建平; 郑志远; 张伟 刊期：2007年第07期
一、影响实验演示效果的因素及改进措施 实验演示不理想甚至失败的主要原因：一是实验动力源欠佳或运用不当。如加热不均匀、电池内阻过大、亮度太弱。二是实验对象可见度差。如电阻丝太小。三是实验现象显示器失灵或变化幅度太小。
作者：邱小鸣 刊期：2007年第07期
人教版义务教育课程标准实验教科书·化学（九年级）分别在10个课题后编入了13个家庭小实验。在日常教学中，许多教师虽然比较重视教师演示实验和学生探究实验的教学，然而却忽视了对家庭小实验的教学。家庭小实验作为化学教学的有机组成部分，是化学课堂实验的延伸。全日制义务教育《化学课程标准（实验稿）》中指出：化学实验是进行科学探究的...
作者：陈维 刊期：2007年第07期
《普通高中生物课程标准（实验）》（以下简称《课标》）是高中生物新课程教学的指导性文件，它从“前言”、“课程目标”、“内容标准”、“实施建议”四个方面叙述了高中生物新课程的性质、理念、结构、目标、教学要求与建议。同2002年教育部制定的《全日制普通高级中学生物教学大纲》（以下简称《大纲》）相比，新课程的价值趋向从精英教育转...
作者：冯伟 刊期：2007年第07期
在新课标下，物理教材明确将实验分为演示实验和探究式学生实验。但是我认为，作为教师应该不要受教材的束缚，要敢于创设条件，敢于将课堂的演示实验搬到学生实验中来，并且拓宽学生实验的范围，通过学生自身的体验和感悟，真正达到对知识的理解。同时也锻炼学生的动手操作能力、物理术语表达能力，避免学生回答、解释物理问题时的语言生活化倾...
作者：桑金月 刊期：2007年第07期
作为科学教育的重要组成部分，新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。科学探究是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段...
作者：姜立军 刊期：2007年第07期
一、开放式实验与传统实验的区别 1．教学主体不同。在传统实验教学中，实验教师是传授知识和技能的主体。而学生则被动地接受知识和技能，这种教学多采用注入式，其实验课题的选择，实验步骤的制定和仪器设备的组织准备等完全由实验教师决定，实验时学生只需按规定的步骤机械地操作即可。开放式实验教学则把学生推到实验的主体位置，在实验教学...
作者：谢碧玉 刊期：2007年第07期
教师的教法往往成为学生的学法．因此，在引导学生突破思维定势负迁移作用时，教师应从自身做起．更新教育观念、改变教学方法，培养学生的发散思维及逆向思维，激发学生的创新精神。笔者结合教学实践活动，从实际效果观察，认为以下五种做法对突破思维定势、培养学生的思维能力有着显著作用。
作者：杨辉祥 刊期：2007年第07期
笔者查阅了1991年全国高考化学32题，觉得与今年全国高考理综卷（陕西等省区用）28题基本相同。
作者：李克勤 刊期：2007年第07期
随着现代科学技术日新月异的发展，当今中国正面临着新的机遇和挑战。时代呼唤高素质、高创造力人才的大批涌现，同时对我国基础教育提出了新的要求和期望。深入实施素质教育，是当前乃至今后较长时期基础教育的重要任务。探索如何开展好实验教学，提高实验教学质量和效益，是当前初中物理教学的重要课题。
作者：江孝法 刊期：2007年第07期
一、抓课堂演示实验，提高观察与思维能力 在高中物理教学中，最能培养和提高学生观察能力的教学是演示实验，因为它可以激发学生的兴趣，提高课堂教学的效果。通过观察，引导学生思考问题，对观察结果进行分析推理、归纳总结，从而建立物理概念，形成物理规律。
作者：曹献军 刊期：2007年第07期
一、改演示实验为学生实验，培养学生的创造性思维的“自我独立性” 创造性思维的“自我独立性”表现为：1．敢于对人们“司空见惯”或认为“完美无缺”的事物提出怀疑；2．力破陈规，锐意进取，勇于向旧的传统和习惯挑战；3．能够主动否定自己，打破“自我框架”。在中学生的思维培养中，教师应引导学生的思维特征由模仿向支持己见过渡。而演示...
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：2.32
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：2.04
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊