思想理论教育杂志 CSSCI南大期刊
Ideological Theoretical Education
杂志简介：《思想理论教育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为31-1220/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：特稿、视点、专题、争鸣、实证、党团、课程、心理
杂志简介：《思想理论教育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为31-1220/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：特稿、视点、专题、争鸣、实证、党团、课程、心理
作者：吴宽林 刊期：2010年第12期
美国中学的试卷也太容易了。到美国后，我考了代数、三角函数、物理、化学四门课，除了化学96分以外，其余都考了100分，都在班上排第一，而且第二名与我相距甚远。他们确实不擅长考试，但是，他们也有他们的长处。今天就被我看到了，让我开始敬佩美国学生。
作者：李清雁 刊期：2010年第12期
教师道德是随教师身份的确立而发展起来的职业道德，在本质上是教师掌握职业生活的一种方式。教师道德自主发展就是教师个体自觉主动地追求作为教师所应具备的职业品质和职业人生的意义和价值，并不断进行自我超越的过程。教师道德自主发展是教师工作和学生成长的需求，是教师主体性的体现，具有必然性。
作者：范卫营 刊期：2010年第12期
在全球化浪潮的冲击导致青少年学生的价值观念呈现多样化取向的背景下，培养学生道德思维能力和道德敏感性成为学生品德教育的重要任务。道德思维能力的培养，就是让学生能够在精彩纷呈的价值多样化社会和随时产生的道德冲突面前做出清醒的道德判断、道德推理和道德抉择：
作者：丁锦宏 刊期：2010年第12期
当前，我国对德育的重视程度，可谓到了“无以复加”的地步。以人为本、全员育人等理念在中小学得到普遍认同，广大教育工作者在各自的岗位上默默耕耘、呕心沥血地教育下一代。然而效果怎样呢？当学生弑师案以及自杀、伤害事件频频发生，我们不禁要追问：我们的教育，怎么了？
作者：张艳红 刊期：2010年第12期
策划人：高德胜（南京师范大学道德教育研究所教授）策划寄语：哥本哈根气候大会的不欢而散，表面上看是国与国之间“生态政治”的争斗，实际上更是人性的“滑铁卢”。环境问题形于外，但生于内，环境问题实质上是人性问题。我们这个时代，人性物欲化，为了满足人的物质欲望，一方面掏空了地球，另一方面则是填满、弄脏了地球。
作者：唐燕 刊期：2010年第12期
从环保角度，当下的学校节俭教育涉及了资源保护问题，要求学生节水、节电、节约纸张；从珍惜劳动成果角度，要求学生尽量不要有“剩菜剩饭”；从学校的节俭实践角度，要求学生统一着装、提倡教科书循环使用等等。上述节俭教育达到节俭的目的了吗？对于这个问题，我们不能随意回答。
作者：蒋亚莉 刊期：2010年第12期
中国有句名言：“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。”爱默生也曾说过：“节俭是你一生中食之不完的美筵。”在众人眼中，学校是教育的圣地，是培养学生养成节俭美德的场所；然而在经济腾飞、物欲横流的当今社会，学校本身就已不是节俭的实体，它培养的实际上是一个个充满物欲的消费者。
作者：吴国平 刊期：2010年第12期
陈鹤琴，一位公认的教育家，也是离我们而去的最近的教育家，于今快30年了。这30年中国社会的发展可谓翻天覆地，教育事业的兴盛犹如雨后春笋，惟“教育家办学”却成了上自总理下至人民共同的呼吁，这就不由得让我们要怀念起这位人民的教育家。
作者：贾永春 刊期：2010年第12期
2009年，教育部颁布的《中小学班主任工作规定》进一步强调了班主任工作的重要性，同时也提出了对班主任培训的要求。上海市闵行区地处城乡结合部，伴随着学校数量的迅速增长，现有的班主任素质已不能满足人民群众日益增长的教育需求。加强班主任的培训，尽快提升班主任队伍的素质成为亟待解决的问题。
作者：吴玉良 刊期：2010年第12期
有一位校长曾说过：“能管理好一个班级，你就能管理好一所学校；能管理好一所学校，你就能管理好一方教育。”这话不无道理。班主任工作是促进教师快速成长的最佳载体。优秀教师、校长往往都有班主任工作的经历。但有一部分老师当了十几年的班主任，能力与素质仍不见明显提升，这又是为什么呢？主要原因还是缺乏理性的实践，缺少学习与反思。班...
作者：陈小平 刊期：2010年第12期
2004年10月开始，江苏省常州市北环中学开展了班级文化建设的实践研究。由“班级管理”走向“班级建设”，这一学生管理理念的“静悄悄的革命”，是学校支持每个学生的多元化个性发展的重要举措，同时也是对培养“四有”公民学校德育目标的直接回应。
作者：郁琴芳 刊期：2010年第12期
班级文化的形成有其自身规律，学校的班级文化建设工作也多有一贯做法。但在提倡民主、开放、互动精神的教育教学改革背景下，如何更好地进行班级文化建设，最大限度发挥班级文化教育人、激励人、熏陶人、引导人的作用，是摆在学校领导者和教师面前的一个重大课题。班级文化建设看起来简单，实则不然。
作者：方培君 刊期：2010年第12期
提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求，也是教育界近年来非常关注的问题。2007年，上海市教育委员会《关于上海市中小学教师师德与育德能力培训工作的实施意见》曾专门就提高课堂教学有效性问题提出：“当前中小学内部管理和教学安排仍存在重知识传授、轻实践能力，重作业训练、轻教学效率，重考试评价、轻命题分析等‘围绕...
作者：许艳 刊期：2010年第12期
陶行知先生说过：“我们深信生活是教育的中心，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”新的思想品德课课程标准也明确指出：“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础，是本课程的一个基本理念。”
作者：高德胜 刊期：2010年第12期
主人一说，源于人的生存形式。人是合群动物，单个的人那样单薄、脆弱，是无法在世界上立足的，也就谈不上主人不主人；合而为群的人，却是那样强壮、有力，可以成为世界的主宰，但群体内的地位安顿又是一个问题。
影响因子：1.79
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.76
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.23
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.41
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.04
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.41
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.15
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.82
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.39
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.56
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊