首页 期刊 生物学通报 课堂教学有效生成的3个环节 【正文】

课堂教学有效生成的3个环节

作者:游隆信; 陆建身 浙江省松阳县第一中学; 浙江松阳323400; 华东师范大学生命科学学院; 上海200062
教学生成   预设   接纳   反思  

摘要:新课程理念突出强调教学生成,那么教师如何才能应对教学生成,使教学生成有效并展现其蕴含的价值?笔者认为教师需要把握3个环节:预设是教学生成的基础;接纳是教学生成的保证;反思使教学生成得到有效积累。

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