首页 期刊 生物学教学杂志 2014年第07期
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杂志简介：《生物学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1958年创刊，国内刊号为31-1009/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：生物科学综述、现代教育论坛、其他、教师教育、教育教学研究、课堂教学、实验教学、考试与命题、科技活动、教学参考

主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：华东师范大学
国际刊号：1004-7549
国内刊号：31-1009/G4
全年订价：¥ 314.40
创刊时间：1958
所属类别：教育类
发行周期：月刊
发行地区：上海
出版语言：中文
预计审稿时间：1个月内
综合影响因子：0.53
复合影响因子：0.48
总发文量：6377
总被引量：8376
H指数：22
引用半衰期：4.2969
立即指数：0.0038
期刊他引率：0.9375
平均引文率：1.2333
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分期目录

  • 种子的处理方法概述

    作者：赵武 王卫东 刊期：2014年第07期

    普通意义上的种子处理是指播种前对种子的各种处理。广义的种子处理不仅包括播种前的各种处理,还包括从种子胚的形成和发育、种子成熟和成熟后的收获、种子的加工调制和贮藏过程中人为施加于种子的各种处理。

  • 从基因角度认识H7N9禽流感病毒

    作者：陈燕 刊期：2014年第07期

    2013年3月底我国首次报道了感染人的H7N9禽流感病毒,这是一个单纯禽源病毒的三元重组体,其HA和PB2蛋白已经出现哺乳动物适应性突变。本文从基因角度对H7N9禽流感病毒的来源、基因重组的模式以及其感染人的原因作一介绍。

  • 古老而珍稀的鲟鱼

    作者：胡树慧 刊期：2014年第07期

    鲟鱼是鲟形目鱼类的通称,是古老而珍稀的大中型鱼类,被誉为研究鱼类乃至脊椎动物起源和演化的＂活化石＂。本文对在我国有分布的8种鲟鱼的形态特征、生活习性、地理分布、经济价值、濒危原因和保护措施作了简述。

  • 重视幼师自然科学教学中的生命教育

    作者：喻正莹 张永忠 刊期：2014年第07期

    以幼师自然科学课程为例,探讨利用课堂教学、课内外活动等对幼师学生进行生命教育：教育学生感悟生命的重要性、唯一性和有限性;教育学生自觉地尊重生命和珍惜生命的价值,热爱并发展每个人独特的生命,树立积极、健康的生命观。

  • 微信公众平台在高中生物学教学中的应用

    作者：王磊 陈燕 刊期：2014年第07期

    微信公众平台能为教师创设一个实时讨论平台,提供便捷的师生交流渠道,可作为高中生物学教学的辅助工具,在教学中有非常广的应用前景。

  • 如何培养中学生物学教师的叙事研究能力

    作者：杨淑萍 刘阳 刊期：2014年第07期

    本文阐述了如何培养中学生物学教师的叙事研究能力,以有效地促进教师的专业成长。

  • 关于“动态生成式教学”的几点思考

    作者：刘伟锐 刊期：2014年第07期

    本文结合生物学教学实例,就结合课堂探究、联系生活实际、采用问题情景和利用＂插嘴＂现象等方面,如何开展＂动态生成式教学＂谈了几点思考后的体会。

  • 例谈生物学课堂中对概念学习的检测

    作者：安代红 刊期：2014年第07期

    本文以＂传染病及其预防＂教学过程中概念的检测为例,阐述在初中生物学课堂教学过程中应关注概念学习的检测,做到＂及时＂和＂匹配＂,以保证概念教学的质量。

  • 例析后现代课程观在生物学教学中的应用

    作者：刘素霞 刊期：2014年第07期

    本文结合生物学课堂教学的实践,运用后现代课程观理论,从教学实践的角度对后现代课程观指导下的中学生物课堂教学作了探讨。

  • 中职学校《植物生产与环境》课程教学中学生创新能力的培养

    作者：张瑞芳 刊期：2014年第07期

    联系教学实践,从＂师德为先,能力为重＂、＂热爱学生,以情育情＂、＂情境设疑,激发兴趣＂和＂学生为本,挖掘潜力＂四个方面对《植物生产与环境》课程教学中培养中职学生创新能力的教学实践进行了总结。

  • 回归教材,提高能力——高考生物学二轮复习的有效策略

    作者：朱宝林 刊期：2014年第07期

    总结近几年高考理综生物学试题的特点,提出了回归教材进行复习的建议,并结合教学案例对高考生物学二轮复习中回归教材的具体方法和策略进行了探讨。

  • 基于学生思维发展的生物学概念教学策略

    作者：朱晓燕 刊期：2014年第07期

    本文从引导学生确立以思维发展为核心的学习目标,以及将概念学习与科学实验、科学发展史和具体情境相联系等方面,讨论了在教学中如何采取切合学情的教学策略使学生达成对生物学概念的准确理解,从而提高教学效益。

  • “人体对食物的消化和吸收”（第一课时）的教学设计

    作者：唐丽娟 刊期：2014年第07期

    通过演示实验,帮助学生理解消化的概念;组织学生自主阅读或参与听故事活动,引导学生认识人体消化系统的组成及其功能;本次探究活动的重点是食物消化吸收的主要部位——小肠。

  • 还原糖检测实验的再探究

    作者：黄凤明 刊期：2014年第07期

    本文通过鼓励学生按照探究实验的一般步骤对还原糖检测实验的不同结果进行分析和再探究,培养学生逐步形成质疑、合作、探究的精神。

  • “水质污染对生物的影响”实验的设计

    作者：闵海英 刊期：2014年第07期

    ＂水质污染对生物的影响＂是上海科技版高中《生命科学》第三册的一个选做实验。本文对原有实验进行了调整,通过对水蚤在合成洗涤剂、无机离子（2%KCl）、废电池浸出液的心率计数来证明水质污染对生物的影响。由于水蚤心率较快,通常在光学显微镜下计数需要两个学生合作完成,一个学生在显微镜下观察水蚤的心跳,每跳动一下时就用笔往纸上点一下;另...

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