生物学教学杂志 部级期刊
Biology Teaching
杂志简介：《生物学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1958年创刊，国内刊号为31-1009/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：生物科学综述、现代教育论坛、其他、教师教育、教育教学研究、课堂教学、实验教学、考试与命题、科技活动、教学参考
杂志简介：《生物学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1958年创刊，国内刊号为31-1009/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：生物科学综述、现代教育论坛、其他、教师教育、教育教学研究、课堂教学、实验教学、考试与命题、科技活动、教学参考
作者：刘文杰 彭宣宪 刊期：2014年第05期
现存的后生动物几乎都依赖于有“分子肺”之称的携氧蛋白来获取氧气。本文概述携氧蛋白的种类、结构、功能及进化演变。
作者：周存通 丁国骅 杨晓青 刊期：2014年第05期
体色改变是动物适应自然环境的常用手段之一，主要通过色素细胞的重组和色素的聚散等途径来实现，可以起到自身保护和配偶选择等方面的作用。本文从动物体色改变的途径、演化、作用以及动物体色改变原理的应用四个方面对动物体色改变进行概述。
作者：肖军 滕继林 刊期：2014年第05期
本文从生物学特性、藻种选育、有效成分提取以及在食品加工、医学研究、生物能源开发和环境保护诸方面的应用，综述了螺旋藻的研究进展。
作者：金琦 刊期：2014年第05期
本文联系教学内容，从作业形式多种多样、作业内容有的放矢、作业评价“多元”和“唯一”结合三方面提出了优化高中生物学作业的认识。
作者：李能国 刊期：2014年第05期
本文提出了对初中生物学探究教学进行整体设计的认识，将教学目标分解，关注过程性评价，从而提升学生的科学探究能力，避免科学探究教学目标模糊、评价缺失等现象。
作者：许东升 刊期：2014年第05期
本文总结了在高三生物学复习中，对教材、教学内容、知识点、知识呈现及问题设计等进行逻辑化处理的教学实践，展示了培养学生的逻辑思维能力，提高复习效率的良好效果。
作者：刘中国 刊期：2014年第05期
辩证思维是动态、发展、灵活的思维。在生物学概念的教学中，教师应注意揭示概念的矛盾性、发展性和灵活性，从而有效地培养学生的辩证思维能力。
作者：顾彪 刊期：2014年第05期
运用电子白板进行生物学教学，往往离不了识图、填图及图形的拖放、组合。因此，在制作课件时，就需要对图形、图像进行编辑处理。图形、图像的编辑软件有很多，其中AdobePhotoshop（简称PS）的功能强大，是一款较理想的软件，本文以该软件的CS6版本为例介绍在制作课件时用PS对图片的编辑。
作者：杨青青 刊期：2014年第05期
本文选择高中生物学选修教材中“植物有机成分---精油提取”的实验，总结了实验得以成功的关键因素，以阐明“大科学”视角的重要性。
作者：汪晓琳 刊期：2014年第05期
结合教学实践，从联系现实生活实际、拓展经典实验、呈现科学史实和开展小组活动四个方面阐述了在高中生物学教学中拓展与延伸教材的实践经验。
作者：刘佳璐 杨宇杰 郑晓蕙 刊期：2014年第05期
示错法是一种纠正学生错误的常用教学方法，本文结合三个典型案例分析示错法在中学生物学实验教学中的应用。
作者：王欣欣 刊期：2014年第05期
本文结合考试说明对学生能力考查的具体要求，提出复习课教学四类不同功能的问题设计。
作者：李华飞 刊期：2014年第05期
本文从以学生的练习来确定复习的起点，以学生的认知发展规律来确定教学方法、以课堂生成来调节教学顺序三方面总结了“以学定教”在提高生物学复习课教学有效性中的应用。
作者：包虹 刊期：2014年第05期
本文阐述了不同类型实验探究性教学的实践，提出了结合生物学实验特点创设探究性学习情境，提升生物学科素养的的几点认识。
作者：王丽 黄东企 刊期：2014年第05期
以图片、表格、概念图、坐标图等为依托，通过学生自主阅读教材、小组合作探究的方式，引导学生对物质进出细胞的几种方式进行辨析和理解。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊