摘要：基于医学高校非临床专业课程教学中的实际情况,本文在分析'大数据'思维和非临床专业学生特点的基础上,试图探讨医学高校非临床专业课程'动态教学资源库'的构建。从数据库内容管理、数据库的组织及维护、资源的评分等方面提出数据库的构建思路。
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