上海中学数学杂志 省级期刊
School Mathematics
杂志简介：《上海中学数学》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为31-1572/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：特别报道、教学在线、复习通途、新课程 新教材、教坛弦柱、思维之锥
杂志简介：《上海中学数学》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为31-1572/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：特别报道、教学在线、复习通途、新课程 新教材、教坛弦柱、思维之锥
作者：刘炜 刊期：2019年第10期
笔者在高中观念指导下,对初中数学课外拓展活动设计进行了有益尝试.通过具体案例展示教学活动设计过程的关键要领.即选择问题、引入问题、分析问题、解决问题、反思问题 在教学过程中,教师要根植于已有基本活动经验.转换分析问题角度,拓宽学生数学视野,让学生为未来学习累积丰富的数学活动经验,提升学生的数学素养.
作者：徐晓燕 刊期：2019年第10期
高水平的问题和任务能有效驱动高阶思维,笔者尝试从“以例示理”的视角,阐述常态课教学中如何从整体和局部设计问题,以提高学生的思维水平.
作者：张春杰 刊期：2019年第10期
笔者针对一次函数、二次函数和绝对值问题的有机整合进行教学设计和实践,引导学生在知识理解、知识迁移和知识创新三个水平上进行构图,从而实现“图”和“数”的和谐统一,提升学生的直观想象素养,并从三个水平上进行题目的设计.测评学生的学习成果.
作者：常文武 刊期：2019年第10期
折纸中的数学问题非常灵活却不易于数学化.对某些折纸题目,通过折叠和剪开的操作来解决问题是非常独特且有效的解题途径.世界科学、数学与教育折纸大会(7OSME)中的一道数学折纸题可以作为此理论的一个有力佐证.
作者：陈云鹤 刊期：2019年第10期
笔者对近十年上海高考数学中的一类创新题进行研究,提出了转化与化归技巧的三个层次,即问题重述、转化途径、辅助手段.三个层次由浅入深、相辅相成.为解决一类思维强度较高的问题提供了方向.
作者：高玥儿; 刘琴 刊期：2019年第10期
在高中统计教学中培养学生的统计思维,对于现阶段研究性教学有着重要意义.笔者以“通过样本估算总体数量”为研究课题,在提出自主课堂教学的背景下,运用课堂活动、课堂讨论、课后总结、理论和实际的比较分析作为载体,培养高中学生的统计思维,从而培养学生的统计核心素养.
作者：陆丽丽 刊期：2019年第10期
求两条线段和的最值问题在历年中考试题中屡见不鲜,笔者通过构造、转化.对这类问题的两种模型进行探究,整合学生学科知识,优化学生数学认知结构,使学生形成科学的思维方式,从而培养学生的思维能力。
作者：董智武 刊期：2019年第10期
在“球的体积”课堂教学实践中.要把教学设计的重点放在学生分析、教材分析、重点难点分析等背景分析上.笔者以“球的体积”为例,探讨作为教学实践中知识研究者的教师.如何为作为知识构建者的学生服务.
作者：金山 刊期：2019年第10期
单元是高中数学整体架构中相对独立的部分,单元教学既要完成知识能力目标,还要担负培养学生核心素养的任务.数学学科包括六大核心素养,不同单元课程内容不同.教学设计时关注的核心素养侧重点也不同.笔者以“圆锥曲线”单元教学设计为例,分析知识结构、能力和核心素养发展目标,以及教学实施过程中如何落实目标.
作者：朱玉杰 刊期：2019年第10期
新课程改革倡导以课堂教学为突破口,把数形结合落实到自主探究性学习中,逐步培养学生数形结合的思维方式,笔者以“完全平方公式”一课为例,在教学过程中渗透数形结合思想,以三个教学片段呈现数形结合在教学中的应用,培养学生数形结合的思维方式,为提高学生自主学习能力和促进学生终生发展奠定基础.
作者：卢良芳 刊期：2019年第10期
应用题的教学是初中数学教学的难点.教师要充分利用教材提供的例题和练习,对教学内容进行深加工,帮助学生充分理解题意,同时增加数学实验与操作的环节,帮助学生学会建模,迅速找到等量关系,增加新知与旧知之间的比较,帮助学生充分认识引入新知的必要性,增加生生互动、师生互动的时间与频率,帮助学生积累数学探究发现和思考活动的经验.发展学生的...
作者：柯新立 刊期：2019年第10期
笔者从代数式视角、方程视角、函数视角、几何视角、不等式视角出发,对一道高中自主招生试题的解题思路进行详细分析,并给出了解答.
作者：范文满; 凌小平 刊期：2019年第10期
函数的零点问题一直是高考中的热点问题,笔者通过对几例零点问题的求法进行分析归纳,得到一般求解零点问题的方法,并且对各种方法进行分析.
作者：梅晓明 刊期：2019年第10期
在新课程标准的新要求下,直面教育综合改革的要求,上海市第六十中学积极推进国家课程的全面落实,积极开展国家课程校本化实施的研究和实践,努力开发校本课程,满足学生个性化发展和多样化的需求,笔者从长期的教学实践和第六十中学数学教研组的工作实际出发,提出了高中数学课程建设的五方面思考.
刊期：2019年第10期
学校概况,上海市第六十中学创办于1933年,原名上海市私立肇和中学。1956年,学校被上海市人民政府收编为公办完中,更名为上海市第六十中学,1963年,学校被上海市教育局确定为上海市市重点中学。1985年,学校率先进行高、初中部脱钩试点,成为一所独立高级中学,1987年,学校被确定为闸北区重点中学。
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