上海教育评估研究杂志 省级期刊
Shanghai Journal of Educational Evaluation
杂志简介：《上海教育评估研究》杂志经新闻出版总署批准，自2012年创刊，国内刊号为31-2070/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论研究、热点专评、实践探索、文献研究
杂志简介：《上海教育评估研究》杂志经新闻出版总署批准，自2012年创刊，国内刊号为31-2070/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论研究、热点专评、实践探索、文献研究
作者：胡卫 刊期：2014年第03期
本文分析了职业教育发展的形势和机遇以及政府对职业院校制定的政策,指出了发展职业教育的关键在于扩大职业院校的办学自主权。从职业院校发展的自身规律出发,阐述了扩大职业院校办学自主权的必要性,分析了政府在指导职业教育和管理职业院校方面存在的问题,并结合当前形势提出了扩大职业院校办学自主权的三点建议。
作者：申天恩 刊期：2014年第03期
在对普通高等学校本科教学工作审核评估方案进行解读的基础上,分析审核评估的基本问题在于厘清高校人才培养目标的定位,核心问题在于建构高校内部质量保障体系,价值目标在于督促高校重视大学生学习经历与产出效果。基于教育部审核评估工作方案提出了各高校切实可行的操作建议。
作者：程艳霞 孟飞 刊期：2014年第03期
文化是学校发展之魂。随着学校文化研究和学校文化建设的逐渐深入,如何来衡量学校文化的优劣,怎样获知学校文化建设的进展、效果等问题,使越来越多的研究者将目光转移到学校文化评估的研究上来。本文从学校文化评估的提出、研究兴起的背景、学校文化评估的维度、标准、模型等方面进行梳理,逐步分析了学校文化评估的发展脉络,并对学校文化评估体...
作者：岳丽娜 聂怀勇 刊期：2014年第03期
＂交互＂是网络教与学活动中至关重要的因素,交互环境的设计及利用不足将严重影响精品资源共享课的共享与应用效率。目前,不论是精品资源共享课还是精品课程,其网络资源交互环境的评价体系均不健全。对评价指标进行探究,建立一套能够对我国高校精品资源共享课及精品课程网络资源交互环境做出正确评价的指标体系十分必要。因此,文章通过文献分析...
作者：王小明 刊期：2014年第03期
本文运用罗伯特·卡普兰和大卫·诺顿开发的平衡计分卡原理,在保罗·尼文的公共部门平衡计分卡模式基础上,提出了高职院校的平衡计分卡模式。该模式包括学生与社会组织企业,内部业务流程,教工学习与成长,和财务层面四个维度模式;并以此模式为依据设计了高职院校内部绩效评估指标,含滞后指标与前置指标;最后论述了学校内部绩效评估时应注意的事项。
作者：徐娟 董云川 刊期：2014年第03期
质量文化建设作为高校人才培养的重要手段,是高等教育质量保障体系的核心要素,对教育品质的形成有着重要的影响力。在进一步明确教育质量、教育质量保障及高等教育质量文化的基础上,高校可通过开展质量文化教育从树立科学的教育质量观和强化质量意识、坚持全面质量管理的理念、加强高等教育质量制度建设、完善质量控制与教学质量保证体系等四个...
作者：熊丙奇 刊期：2014年第03期
我国从2014年开始大幅度清理高考加分项目,可随着高考加分项目的减少,高考加分造假丑闻却有增无减,辽宁、河南等地先后传出大面积加分造假丑闻。本文分析了高考加分造假之所以高发的根本原因,并从建立新的高考加分机制着手,提出规范高考加分、构建多元评价体系的建议。
作者：刘尧 刊期：2014年第03期
减负就是减轻中小学生过重的学业负担。减负不是教育改革的目的。减负的目的是促进学生健康成长,而不是为减负而减负。＂越减越重＂的减负怪圈如何突破？学界流行着＂只要中考与高考以考分为本的人才选拔模式不变、以考试成绩和升学率为主导的教育评价制度不改就很难取得减负实效＂的舆论。因此,减负陷入了仅依靠改革学校与评价制度的误区。
作者：磊 王鹏 刊期：2014年第03期
近年来,由于多方面原因,高校学生学习动力不足、学习成绩不佳等情况日益显著,严重者或导致毕业学位资格的丧失。这种现象对学生的自身发展、高校的教学质量以及社会的和谐有序都产生严重的危害。出于对以上各方面责任的考量,高校有义务建立完善全面有效的学业预警保障体系,以避免上述问题的发生。该体系应包括监督预警、指导帮扶与支撑保障等三...
作者：杨忠孝 缪志心 刊期：2014年第03期
高质量的专业实践是专业学位研究生教育质量的重要保证。当前,在法律硕士专业学位实践基地建设方面,存在着职业导向性不明、导师队伍不强、实践基地规模落后、运作成本不够等诸多问题,需要加强对法律硕士专业学位实践基地的建设路径探索,并在国家层面、高校层面和社会合作单位层面进行改革,从方向上、手段上和资金上全面支持这类专业学位实践基...
作者：韦立群 孙凤娟 许善文 刊期：2014年第03期
通过仔细研究,发现教育部评估中心建立的普通高校本科教学基本状态数据库存在一些不足之处,比如,科研、图书信息等数据项的统计时期规定得不合理,函授学生和夜大（业余）学生的统计口径不统一,生师比的定义不合理等。进而对这些不足之处提出一些改进建议,以完善这个数据库的建设。
作者：程燃 闫明 林荣日 刊期：2014年第03期
我国的专业学位研究生培养已有二十余年历史,其重要性正日益凸显,但总体上专业学位研究生教育,特别是全日制专业学位研究生教育培养仍不够成熟,尚处在不断修补完善阶段。本文以上海市教育评估院项目《上海市全日制专业学位研究生教育质量保障体系研究》的调研结果为基础,通过对调研结果的分析,以实证方式来探究高等教育培养机构内部对于专业学位...
作者：王敏 刘兆磊 韩键 刊期：2014年第03期
为掌握目前高校教师基本师德现状,本研究对南京市三所＂211＂高校教师师德建设现状进行了调查研究。本文阐述了调查的起因,调查问卷的设计,给出了调查的结果,并以丰富详实的数据为基础,分析了当前高校师德建设存在的问题,分析了产生这些问题的原因,提出了加强和改进高校师德建设的途径：塑造现代大学精神、完善考评激励机制、以人为本。
作者：郑丹青 李小平 李庆红 郑玉琳 胡晶晶 刊期：2014年第03期
为了结合学生个性特征及职业能力特点,加强对学生个体从事不同职业的关键能力培养,运用＂霍兰德职业倾向测验量表＂和＂职业能力倾向自我测评量表＂,对湖南汽车工程职业学院985名学生及另两所高职院校129名学生调查。分析结果表明高职学生个性特征主要属于社会型、艺术型和现实型,学生所在学校、所属民族和所学专业与学生的职业倾向无关。学生在...
作者：王曦 俞晓东 章潘彪 刊期：2014年第03期
为进一步提高＂十二五＂规划的执行力和对规划的调控能力,促进教育发展规划对各区域教育可持续发展的引领作用,杭州市对区、县（市）教育事业十二五发展规划进行中期评估,并就中期评估中发现的问题提出政策建议。
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