摘要：实验教学是《护理学基础》的重要组成部分。现代教育理论认为，实验教学对学生认知和发展具有促进的功能，在促进学生认知结构转化方面具有独到的作用。实验教学不仅为学生学习理论提供感性材料，为理解疑难概念提供直观形象，而且影响学生的世界观、思维方法。因此，护理实验室是对学生进行综合素质教育的重要课堂，也是护理实践教学的重要基地。为适应我校自2003～2006年高职护理专业招生规模的扩大，我们从实验室设备的购置、完善实验室各项规章制度、合理安排实验教学、保证护理实验教学质量做了大量工作，现报告如下。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社