首页 期刊 启迪与智慧 课堂提问:提升初中历史课堂的有效性 【正文】

课堂提问:提升初中历史课堂的有效性

作者:郭春娟 江苏省仪征市新城中学
双重性   实效性   遵循原则  

摘要:课程改革改变了传统课堂的教学模式,课堂提问成了课堂的主题曲。但是提问是一种艺术,问题的设计要能让师生有效互动,在课堂上成一条主线,具有实效性,遵循一定的原则,这样的课堂才能适应当下的学生,才能绽放绚丽的亮点。

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