摘要：知识经济是计划经济体系未来的转型结果,在这种时代背景下,高校辅导员与学生之间必定会有多个方面的隔阂,如文化、认知、情感等。导致隔阂问题的出现既有辅导员个人知识更新速度慢和偏好问题,也有师生之间价值观取向差异的因素。从知识经济时代背景下出发,阐述该时代背景下高校辅导员与学生之间的人际隔阂问题,同时根据隔阂问题的特点提出相应的优化措施。

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