摘要：蒙汉双语教育发展迅速，很多蒙古族同胞逐渐成为蒙汉双语人。蒙古族大学生在学习使用作为第二语言的汉语时，经常感到汉字难写。从一次在校蒙古族大学生的考试中出现的汉字书写偏误情况来看，偏误类型主要有音同形异字替代、音同形近字替代、音异形近字替代、音近形近字替代、音近形异字替代、其他生造字六种情况。出现上述偏误的主要原因是不明字理、不明词义、母语干扰等。解决问题可以从加强汉字构形理论的学习、了解汉字所承载的文化信息、掌握汉字标准音和规范字形，消除母语干扰等几方面进行。

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