摘要：在新课程背景下,小学数学作为一门知识较为抽象、复杂的学科,除了要求学生掌握基础数学知识以外,还要注 重学生数学符号语言理解能力培养,是数学思考和表达的关键所在。小学数学教学中,由于小学生年龄较小,思维水平偏 低,正处于从具象化朝着抽象画方向过渡发展,如何培养学生学习兴趣,还要注重教学方法创新,养成良好的数学符号意识 和语言理解能力,为后续学习奠定基础。本文就小学生数学符号语言理解能力培养方法进行分析,结合学科特点进行实 践,编制合理教学方案。

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