摘要：培养3-6岁儿童的早期阅读兴趣，是广大教育工作者必须完成的一项艰巨任务。首先，应该根据幼儿的性格特 点、年龄特征，进行早期阅读教学方案的设计，变“灌输指导”为“自主探究”，充分满足幼儿个性化的发展需求。其次，必须 整合现有资源，补充早期阅读内容，启发幼儿思维的创新力与想象力，指引他们朝着正确方向不断的突破自我。另外，还要 学会尊重幼儿、关心幼儿，在早期阅读教学中渗透以生为本、寓教于乐思想，从而促进小孩子们身心的健康成长，启蒙教育 事业的向前发展。本文针对幼儿早期阅读兴趣的培养做出了具体的研究。

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