摘要：教师可以采取不同的形式和方法,把作文的主动权交给学生,逐渐把“老师要我写”变成“我要写”的自愿自觉地 要求。在作文教学中,教师除了引导学生诚实为文外,还应该通过多种写作训练形式培养学生的个性品质和思维能力。一 题多做,可以训练思维的广阔性和全面性;翻新成语、谚语、故事、格言等,可以训练思维的深刻性、创新性。

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