摘要：在小学数学学习的过程中，学生难免会出现一些错误，这些错误内容则可以更好的成为教师教学的核心因素。教师在教学中通过对学生错误资源的合理运用，能够从更加全面的因素，提升学生的学习能力。教师借助学生的错误资源能够制定出更加完善的教学方案，这对于提升学生学习效率和质量提供了坚实的基础。因此，本文重点分析了在小学数学教学中教师如何运用学生的错误资源。

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