七年制高等医学教育作为一种新的医学教育模式,在我院创建过程中,形成了独特的教育模式和管理运行机制。
作者:金阿宁; 田勇泉; 易露茜 期刊:《医学教育研究与实践》 2009年第05期
师承制在中医教育史上占有不可替代的作用,牛津大学导师制至今仍然被认为是“世界上最为有效的教育关系”,两者教育模式有互通之处,但又各有特点。本文通过对两者的比较分析,探讨建立新型师承教育模式以促进中医教育的科学发展。
2003年12月10日,一位老人在北京市东直门医院安详地闭上了双眼。他就是被誉为“新中国中医事业奠基人”的吕炳奎老人。
一九八二年四月,卫生部崔月犁部长在湖南衡阳召开全国中医医院和高等中医教育会议。这次有名的《衡阳会议》主题是要建设有中国特色可持续发展的中医。 召开这次会议,缘于崔部长对中医发展的担忧。用他的话概括地说:“中医院挂著梅兰芳的招牌,唱着朱逢博的调子!中医高等教育,培养的是两个中专的水平!”这真是一针见血!指出——中医之特色,是中医药发展的命根子。
作者:李旭京; 赵红娟 期刊:《中医教育》 2006年第04期
中医临床实践教学是高等中医教育人才培养过程中至关重要的一个环节。1999年6月《中共中央国务院关于深化教育教育改革全面推进素质教育的决定》提出“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神”。因此,中医药院校加强临床实践教学是必然趋势,也是培养21世纪高素质中医人才的基本要求。
作者:章程鹏; 黄必胜; 吕文亮; 周安方; 孙玲; 王彦春 期刊:《中医教育》 2007年第05期
经过精心的筹备,2005年9月湖北中医学院2004级中医教改实验班正式成立。教改实验班的创办旨在将现代大学教育理念与传统师承教育模式有机结合,创新人才培养模式,培养高质量的继承型人才,为造就新一代湖北名中医打好基础。经过1年多的运转,从阶段考核来看,各项工作进展顺利,实现了阶段培养目标。目前,在充分总结2004级办班经验的基础上,
作者:姚亚博; 张斯嘉; 王雷; 王遥; 刘迪; 孙莹莹; 王飞 期刊:《中医教育》 2018年第05期
以北京、上海、广州、南京和成都5所中医药大学中医学专业本科学生为调查对象,采用问卷调查和现场访谈相结合的形式,从学生对自身知识能力,教学管理和课程体系的评价、课程学时、经典学习与临床跟师以及科研创新等方面,以学生的视角对现代中医高等教育本科人才培养模式进行了较为全面的调查,通过对数据分析整理,了解他们的看法,并就此提出了意见和建议,基本达到调查目的。
作者:王旭; 崔轶凡 期刊:《中医药管理》 2019年第11期
回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想,这"四个回归"对中医学本科教育具有十分重要的启示。中医学是我国高等教育体系中极具行业特色的学科之一,以"四个回归"作为其思想引领与行动指南,将具有十分重要而深远的意义。中医本科学生通过读"国情书""群众书"、专业经典、人文经典等,强化责任意识、培育新时代的家国情怀、掌握扎实的专业功底以及高尚的精神追求。中医院校教师要以高尚的师德与医德熏陶学生,以深厚的专业素养培育学生,...
施今墨先生,于1932年创办华北国医学院.该院以研究整理中国医学,培养医学人才,更新国医教育,适应社会需要为办学宗旨.学制4年,课程以中医为主,中西兼授,融汇贯通.至1950年停办,共招生16班,毕业生达347人[1],为继承和发扬中国医学文化遗产,培养了大量高级中医人才,对中医高等教育进行了有益的探索和实践.他的教育思想,值得认真研究.
随着我国经济和科技的发展,特别是加入WTO后,医疗卫生事业逐步与世界接轨.面对现代医学的高速发展和中医药国际交流日益增多的形势,中医高等教育面临新的机遇与挑战,外语能力已成为衡量人才质量的重要条件之一.培养高素质、高层次的中医药人才,是适应中医药现代化和国际化发展的客观趋势.
作者:张路; 唐旭东; 杨晓红; 许勇钢; 杨秀鹏 期刊:《河南中医》 2016年第11期
源于中国五千年文明史的中国医学,实际上是一门不能完全等同于西方医学而具备人文特点的学科。这门学科因为其独特的发展过程,故具有较强的哲学性、实践性和经验性的特点,使其成为独立于自然科学之外的一门科学学科。其基本理念的不同也让西医教育的模式化阻碍了中医教育的发展和提高,应用多学科知识研究发展中医是中医教育的必由之路。
作者:龚彪; 周力; 张诣 期刊:《中华医学教育探索》 2006年第01期
中国针灸已经不再是中国的针灸,而是世界的针灸了。国外针灸的教育和科研热、以及执业现状不难引发对我国中医高等教育的思考,尤其是针灸专业的高等教育不应该过于细分针灸专业课程,应同时重视西医基础教育。
针对中医高等教育的现状,指出中医高等人才存在专业思想不牢固、理论基础薄弱和临床实践不足等问题,强调中医高等教育要重在强化专业思想、理论基础和临床实践等方面。
作者:陈冰 张宇清 胡慧远 岳远雷 刘昌慧 刘洋 期刊: 2013年第12期
要发展中医事业,必须发展中医药高等教育,必须按照中医高等教育和中医人才培养的规律来推进中医高等教育,采取多种措施来保障中医高等教育的发展,把中医教育推向国际化发展轨道。
作者:蔡建鹰 陈鸿儒 期刊:《福建中医药大学学报》 2010年第01期
民间中医系指非公立的,以师承、家传、自学等非正规中医学历教育形式掌握中医药理论、方药、正骨、针灸等治疗方法,从事中医临床工作的个体执业者。迄今尚未见到关于民间中医成长特点的探讨。我们根据“福建民间中医”课题的问卷调查、个别访谈,发现民间中医的成长存在着鲜明的特点,这些特点对中医高等教育有着深刻的启示。
中医药高等教育是发展中医药事业的重要领域,要使祖国医学发扬光大,必须要把中医教育搞好。随着21世纪知识经济的到来,中医事业和中医高等教育也面临着机遇和挑战。
作者:邱鸿钟 期刊:《国际医药卫生导报》 2008年第02期
认真总结中医药高等教育的办学经验,客观地评估中医药高等教育的现状并正视存在的问题,科学地判断国内外高等教育的形势与发展趋势,将有利于我们制定中医药高等教育的中长期发展规划。 全球经济一体化趋势越来越明显,中医药高等教育不能脱离世界高等教育和医学教育的建设与发展的基本规律。目前我国中医教育所面临的国内外高等教育的发展趋势和挑战及改革与发展的重点有:
古老的中医学走到今天,可谓是喜忧参半。喜的是,近几年海外刮起了中医热之风,日本、韩国暂且不论,就连与我国文化差异较大的欧洲、美国也纷纷兴起了学习、研究中医的热潮。忧的是,近年竟有学者认为中医是伪科学,提出“废除中医”的言论。另外,如今中医院校培养出来的学生,常常是不中不西,不仅本科毕业生就业困难,
作者:陈晓明 罗小泉 吴伟 期刊:《陕西中医》 2008年第11期
作者:张大伟 高天旭 孟林 马国柱 期刊:《中医药管理》 2011年第04期
文章对中医院校学生临床实践教学模式进行了积极的探索,根据中医学具有实践性强的特点,在教学实习和毕业实习两段常规实习的基础上,导入了早临床、多临床、反复临床的"预实习"环节。通过4个假期的运行,该"预实习"方案取得了阶段性的成效,对提高学生的实践动手能力和社会适应能力起到了积极的促进作用。