作者:熊睿; 刘英超 期刊:《甘肃科技》 2019年第24期
外语学习是一个复杂的过程,需要长时间的投入,而培训机构的为幼儿提供的英语学习时间极为有限,因此解决幼儿英语学习效果不佳的重任就落在家长的身上.为了让幼儿拥有更多接触英语的时间和机会,家长有必要在家庭建立幼儿双语环境.本文讨论了创建家庭双语环境的原因和方法。简单易学的方法将帮助家长建立良好的语言环境,促进幼儿双语的学习.
随着社会的多元化发展和教育教学理念的不断更新和改革,幼儿在艺术方面所具备的综合能力已经越来越成为了家长、学校和社会关注的焦点问题。很多幼儿的家长从孩子呀呀学语的时候就让他们接受艺术的熏陶和教育。当前在幼儿阶段的教育中,幼儿园针对幼儿的实际,为他们开设了以美术教育为主的艺术课程,希望通过对他们开展美术教育的相关课程,来不断对他们的创新能力进行培养。但是传统的美术教学模式很难对幼儿的创新能力起到培养和提...
作者:李水香 期刊:《科学大众·科学教育》 2019年第12期
通过多年的幼儿教学实践发现,有些教玩具,幼儿一直都有着相当浓厚的兴趣,能够用这些教玩具来做很多他们心目中的东西。而在这个过程之中,他们的各方面素质都得到了极大的增强。在文中主要就各种幼儿活动中一物多玩的妙处进行介绍,以期为幼儿教育提供借鉴。
作者:居丹妮 期刊:《科学大众·科学教育》 2020年第01期
幼儿阶段是社会能力发展的关键时期,良好友善的人际交往能力和社会活动的适应能力对于幼儿的身体与心理健康发展以及知识、技能等发展都有重要的辅助作用。幼儿阶段每日的体育户外活动不少于两小时,占据了幼儿大多数在园学习活动时间,体育活动作为幼儿健康发展的重要组织活动形式,其中蕴藏了很多与同伴、与教师之间的沟通交流以及思考解决问题的机会,能够大大的锻炼以及提升幼儿的社会能力。
作者:黄璜 期刊:《科学大众·科学教育》 2020年第01期
指出了幼儿逆反心理是幼儿成长阶段的必经过程,属于正常现象,分析了幼儿产生逆反心理的主要原因,并针对性地提出了一些应对策略和方法。
作者:宁科; 王庭照; 史兵; 万炳军; 张婧; 李志诚; 胡碧升 期刊:《青少年体育》 2020年第01期
当前病毒感染的肺炎疫情形势严峻,避免外出是目前减少相互感染最有效的方式。在这种背景下,居家进行适当锻炼,保持家庭成员健康的生活方式,提高自身免疫力,共同抵抗肺炎至关重要。同时,疫情期间家庭锻炼也要切合实际,尤其要根据幼儿阶段自身的生长发育特点,遵守适度运动提高免疫力的原则。本文结合当前疫情防控的长周期现状,探讨家庭环境中幼儿参与运动的特点、内容、原则和方法,以期为幼儿园、家庭及社会机构指导幼儿在家庭环境中...
自信心是幼儿心理健康教育中的核心部分,对于幼儿的成长和各种能力的发展有着十分重要的意义。因此,教师要仔细观察幼儿的特征,给幼儿更多的关爱;了解幼儿的天性、培养幼儿的能力,鼓励其体验成功的乐趣;尊重和理解幼儿,创设条件帮助幼儿逐步树立自信心;以欣赏的目光关注幼儿,让不同成长环境中的孩子相互融合、共同成长。
在幼儿园开展科学活动可以增强孩子的动手动脑能力,同时也能让孩子在生活的点点滴滴中发现科学的奥秘。为了激发孩子在科学活动中的参与热情,同时也为了能够让孩子充分理解科学活动开展的意义,主要从三方面展开讨论,首先讲了目前幼儿园科学活动生活化开展中存在的问题和其开展的意义,然后讨论几种生活化科学活动开展的具体措施。
当今社会在对孩子的培养上,大多数家长开始注重孩子的全面发展,音乐素质的培养也成为家长关注的焦点,钢琴成为家长热捧的学习对象。现在学琴的儿童年龄普遍偏小,多是三至六岁的幼儿,他们大多在初学钢琴时会出现接受能力有限、稳定性不足、心理承受力弱等问题,这就要求钢琴教学者对幼儿的心理特点有一定的研究,本文以幼儿(3-6岁)作为钢琴教学中的研究对象,并通过教育心理学与教育学等理论知识分析幼儿在学习钢琴时的心理特征。
语言教学是幼儿教育的核心内容,对于幼儿语言发展大有裨益。目前幼儿语言学习中存在着内化程度不高、输出能力不强、语言兴趣低下等诸多问题。情境创设作为语言教学的主要辅助教学方式,可以改善语言教学中的诸多问题。故此,文章将从内容、教学、实践三个方面分析如何在幼儿语言教学中将情境创设巧妙应用于其中,提升幼儿语言教学质量。
因为年龄较小,参与体力活动的一个最主要的途径就是在幼儿园里的体育游戏了。体育对于幼儿的学习和记忆能力都有着十分重要的影响,因此需要对这方面的工作进行必要的研究和分析,以期为以后相关工作的开展提供有益借鉴,不断促进幼儿的全面发展。
幼儿是人格和意志品质形成的关键时期,在这一教育阶段,老师除了应该进行基本的知识性教育之外,更为重要的是开展德育教育,提高幼儿的德育水平,游戏是幼儿普遍接受的一种教育形式,因此在幼儿德育教育开展过程中,老师可以通过主题性游戏的实际应用,将德育教育贯穿其中,促进幼儿实现更好地发展。本文较为详细地阐述和分析了开展主题性游戏促进幼儿德育教育发展的有效对策。
班级环境是促进幼儿身心和谐发展的重要因素。环境创设应以幼儿的发展和需要为核心,使幼儿与班级环境产生积极互动。通过观察幼儿园班级环境创设的现状,得出班级环创存在价值单一、动态性缺失和忽视幼儿主体地位等问题。为发挥其本该具有的隐性教育价值从而提出相应的环创路径,体现环境创设的多元价值、倡导"以动制动"的环境创设、凸显幼儿在环境创设中的主体地位,促使环境能够真正促进幼儿身心健康、和谐、全面发展。
《指南》指出:发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。对于幼儿来说,在入厕时能够学会了解自己的身体情况是相当必要的,是自己能够健康成长的一个重要标志。本文从分厕行为的生发、标记牌的诞生、入厕礼仪的萌发、奇妙的粑粑四方面谈谈入厕环节活动的组织。
在幼儿喜爱的美术活动中,版画是其中比较重要的一环,它是绘画与手工结合在一起的艺术,而教师在设计版画教学中,为了能够使幼儿的创造思维得到发展,应当对幼儿进行引导、模仿以及鼓励,来培养幼儿的创造性思维。
有专家研究表明,大部分幼儿在3—7岁是发展的关键期,体能发展在关键期中又占有十分重要的地位,并且在实践中经检验足球运动对于幼儿体能的开发和身体素质的提高有十分明显的积极作用。如何让幼儿在足球运动中产生兴趣并达到提高身体素质的目的已经成为专家和幼儿父母们十分关注的问题。
幼儿文学经常被认为是小儿科,幼儿也没有得到足够的尊重,我们认为他们都是幼稚肤浅的,实则不然。优秀的幼儿文学常读常新,文字当中蕴涵的生命密码,不仅可以帮助幼儿健康成长,更能让成人反思,回到初心和本源的生命状态。本文将从幼儿独特的思维特征写起,探究幼儿文学蕴涵的生命密码,即人类集体精神的烙印,让我们更了解幼儿,了解自己,保护幼儿,保护我们自己。
作者:柳田 期刊:《发明与创新·大科技》 2020年第01期
人的潜能需要在被激励和鼓舞的氛围中激发出来。赏识教育就是挖掘幼儿内心的自我价值感,帮助他们产生行为的动力,获得技能知识,实现健康成长的有效途径。
升入大班,老师为幼儿在建筑区新增了材料——纸筒芯。这些纸筒芯高高矮矮,粗粗胖胖各不相同。孩子们很快对纸筒芯有了兴趣,有了中班户外建构的经验,他们用纸筒芯搭高楼了,教师投入了更多的纸筒芯与硬纸板辅助材料,孩子们能从从自己搭建自己的东西,慢慢的学会了和同伴合作建构了……。
文章以西欧六国10家公共图书馆为研究样本,对其幼儿阅读服务实践进行考察。结果表明,积极倡导分级书目推荐,侧重幼儿阅读兴趣与能力协同培育,关注低龄儿童及弱势群体家庭,极大促进了西欧幼儿分级阅读发展、家庭亲子共读氛围营造及幼儿阅读能力建设。我国公共图书馆可借鉴其做法,以亲子阅读、全民阅读为契机开展少儿分级阅读指导活动,优化少儿阅读推广机制,构建具有中国特色优势的幼儿阅读服务模式。