摘要：当今社会在对孩子的培养上,大多数家长开始注重孩子的全面发展,音乐素质的培养也成为家长关注的焦点,钢琴成为家长热捧的学习对象。现在学琴的儿童年龄普遍偏小,多是三至六岁的幼儿,他们大多在初学钢琴时会出现接受能力有限、稳定性不足、心理承受力弱等问题,这就要求钢琴教学者对幼儿的心理特点有一定的研究,本文以幼儿(3-6岁)作为钢琴教学中的研究对象,并通过教育心理学与教育学等理论知识分析幼儿在学习钢琴时的心理特征。

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