作者:杨衡亮 期刊:《计算机工程与科学》 2019年第S01期
新时期随着部队现代化、信息化建设加速发展,部队对官兵的信息素养提出了新的更高要求。军校学员作为部队建设的生力军,提高他们的信息素养显得尤为重要。计算机课程教学在学员信息素养培养中具有十分重要的作用。分析了当前军校计算机课程教学的现状及存在的问题,并提出教学目标细化、课程体系构建、教学方法选择、考核评价革新、多种平台促进等多种教改的方法与策略,以期提高军校计算机课程教学质量,提高军校大学生信息素养。
作者:金立凤 期刊:《内蒙古科技与经济》 2019年第23期
新生入馆教育是新生入学教育的一项重要环节,对于大学生今后的学习起到重要作用。本文以江苏食品药品职业技术学院图书馆"四段式"新生入馆教育案例与实践进行了分析,旨在为高校图书馆新生入馆教育提供借鉴。
作者:杨敏 期刊:《内蒙古科技与经济》 2020年第01期
以重庆工程职业技术学院大学生为调查对象,从信息意识、信息知识、信息能力、信息道德4个方面对高职大学生的信息素养现状进行问卷调查。调查结果显示高职大学生信息查找意识较强,信息道德水平较好,但也存在信息分析意识不足、信息知识缺乏、信息能力不足等诸多问题。高职图书馆应从专业团队建设、课程体系设计、入馆教育、新媒体应用、院系合作等方面深化信息素养教育职能,提高高职大学生的信息素养。
在大学外语的教学中,网络环境下的自主学习受到了越来越多的重视,尤其是各种教学平台的出现为学生提供了丰富的教学资源,但是相当一部分学生尚未正确掌握对教学资源的获取和利用,还缺乏一定的信息素养能力。本文从当前高校学生信息素养现状出发,提出了信息素养提升培养的策略。
作者:郭瑞; 于安然; 赵新辉 期刊:《理论观察》 2019年第12期
随着“互联网+”信息技术的快速发展,高等院校在对学生的创新、创业与就业教学中,也开始引入信息素养的课程教育内容,分析大学生在专业课程学习中的网络意识、网络心理行为,针对学生信息课程学习存在的问题,提出对大学生展开信息素养教育的教学优化策略。从网络课程教学目标、教学内容、教学方式与教学评价等方面,对现有的信息化教学资源、教师资源进行整合,强化信息技术教学模式的组织与设计,进而形成师生信息化教学、科研等活动...
当今时代互联网的迅猛发展使互联网落入家家户户,使用互联网频率最高的人群为高校大学生,在享受互联网带给我们便利的同时也深受互联网的危害,想要解决这一难题必须对大学生进行信息素养的教育,改善大学生对信息的防范意识。从各个角度去分析可能影响大学生信息素养的原因,设计调查问卷逐个排查并得出结论,制定严谨有效的方案实施下去。
作者:惠莉君; 金国臣; 周萱; 郭欣宇 期刊:《吉林省教育学院学报》 2020年第01期
在网络环境下,信息的传播速度和更新速度大大加快,对人才的需求也被赋予了新时代内涵。对于人才的培养主要是通过学校教育,关键在于教师,这就要求教师必须具备较高的信息素养。这不仅决定自身的发展、专业水平的高低,更对社会的不断进步有着重要的促进作用。本文以高校外语教师为研究对象,主要从信息意识、信息道德、信息知识和信息能力4个方面探讨高校外语教师应具备的信息素养,实际具备的信息素养及存在问题,进而分析问题产生原...
大数据时代,医学高等专科院校教师的信息素养成为院校师资队伍建设的关键因素。文章简述了提升医学高等专科院校教师信息素养的重要性,分析了当前医学高等专科院校教师的信息素养现状,并提出了提升医学高等专科院校教师信息素养的策略。
作者:孙艳丽; 张静; 刘晓娣 期刊:《大学教育》 2020年第02期
为提高学员电子信息素养,我校提出要加强“知能合一,晓战善教”电子技术教员队伍建设。为促进教员在知识能力上形成可持续发展策略,我校从课堂教学、创新实践、科学研究、服务部队四方面制订评价标准,通过完善的评价机制、具体的实施策略,推动教员综合素质的提升。
5G商业化已经箭在弦上,随之而来的智能时代必将给英语教育带来颠覆性改变。如何提升自身信息素养,因应人工智能时代的挑战,是每位高职公共英语教师要思考的课题。本文分析了高职公共英语教师的信息素养中的薄弱环节,并提出了提升资源整合素养、数据素养和技术素养等三条发展路径。
作者:徐金焕 期刊:《考试周刊》 2019年第104期
信息技术新教师,和大多数其他学科的教师一样,刚走上讲台,肯定会遇到各种各样的问题和挑战.作为新教师,碰到这样的情况是正常的,我们不必彷徨,更不必茫然,找准自己的定位,一步一个脚印,踏踏实实走下去,努力成长成为一名优秀的信息技术教师,本文从学生、教材、教法三个角度出发,对初中信息技术教师的成长进行了探究.
本文结合当前中小学信息技术教育现状,对新课程改革背景下的信息技术教育所面临的问题、教学方式、教学方法、教学评价四个方面提出了自己的看法,强调教师在教学时要充分掌握新课程理念,突出信息技术的应用性,着力培养学生的信息素养。
在数字化时代,职业高等教育面临社会变革的严峻挑战。如何培养高职学生的核心竞争力,使他们成为有信息素养的人才,成为各个高职院校、高职教育研究的新课题。本文探究在高职教育中利用信息交互的手段,促进学生的信息交互行为,调动高职学生的学习积极性,从而培养就业过程中的职业使命、岗位适应能力及人际交往的能力。
在飞速发展的信息时代,信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素,掌握信息以及利用信息的能力成为在不同阶段的学习过程中,必须要养成的智能.开展信息教育、培养高职生的信息意识和信息能力成为当前高职教育改革的必然趋势.本文从信息素养的基本涵义、高职生信息素养教育价值入手,分析了高职信息素养教育主要内容和特征,并对高职教育过程如何培养和提高学生信息素养提出了几点思考.
信息时代的学习与生活,要求高职学生必须具备相适应的计算机应用的信息素养与信息能力,通过计算机基础教育教学提高学生的信息素养与能力是高职教育教学的唯一途径,如何进行高职计算机基础教育教学是我院长期进行的研究课题,怎样通过计算机基础教育教学培养学生的信息素养与能力更是我们的首要教学目标。本文介绍了淄博职业学院在计算机文化基础教学中,培养高职学生信息素养与能力的成功经验。
作者:朱虹; 许春华; 李峰 期刊:《大东方》 2016年第07期
文章探讨了信息素养教育的概念及内涵,提出了提高军校学员信息素养的举措及途径。
作者:宋晓琴; 韩德彦; 寇文静 期刊:《传媒论坛》 2018年第10期
图书馆员信息素养的高低直接决定了其从事馆藏建设、信息服务、参考咨询、用户信息素养教育等的水平,发展图书馆员的信息素养迫在眉睫。信息交流技术迅猛发展的当下,在线学习是一条有效的图书馆员信息素养发展路径。
随着现代信息技术的飞速发展,教育信息化已成为世界范围内教育现代化的重要标志之一,学校和教师应该以先进的教育理念为指导,以满足教育改革发展和教师专业发展的需求为目标,以提升实践应用能力、提高教育教学质量为导向,学校应该依托先进信息技术搭建多元、立体、综合的教師专业成长平台,切实提高教师的教育信息化能力和教师的信息素养。
基于校园网的课程教学,能够培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为全民教育和终身教育提供了条件。
作者:邓振辉; 徐桂平; 钟波 期刊:《新一代信息技术》 2014年第05期
针对大学生群体的特点与课题研究的实际需要,我们将对本科生的信息素养和就业能力进行数值化处理从而使其具体可度量化操作。首先提取出信息素养和就业能力要素,然后建立要素的评定标准,标准赋予一定的评定数值,从而实现具体的可度量化操作,使其具有可度量性,最后从数学的角度拟合出本科生信息素养和就业能力的相关性关系,并提出一些解决当今大学生信息素养较低、就业能力不足现状的意见和建议。