作者:刘琳 期刊:《内蒙古林业调查设计》 2020年第01期
为了深入了解内蒙古大学创业学院校园植物资源情况,并利用校园资源丰富《生态学》课程教学,通过实地调查统计、文献调查、植物志检索结合的方法,对学院校园植物的种类、数量、分布及植物相关情况进行系统的调查研究,整理出本校的植物名录,并制作植物检索表,且制作了基于二维码技术的内蒙古大学创业学院校园植物电子杂志。经调查统计得岀,截至2019年6月31日,内蒙古大学创业学院校园现有植物22科37属41种,其中裸子植物5种,被子植物36...
作者:姚发兴 期刊:《湖北师范大学学报·哲学社会科学版》 2006年第03期
提高课程意识,利用校园植物资源,多途径地进行课程资源开发,是教育改革发展的需要,也是高师院校植物学教师应该具备的基本素质。
《燕园花事》北京大学现今的校园,是1919年成立的燕京大学未名湖校区(1926年建成迁入)。自燕大建园,不过百年历史,但凭借北大的盛名,已成为国人仰慕之地。不但是莘莘学子及家长心中的圣地,更吸引着众多游客慕名前往。该书面向倾心北大校园、探访北大风物的大众读者,专门介绍校园植物,以认识北大植物为目的,并普及植物科普知识。作者汪劲武先生,北大生物系植物分类学专家、科普作家,自1951年入北京大学植物系,醉心于草木,已逾60年。...
作者:胡海军; 黄芩; 余芳; 吴亚男; 江金兰; 洪以群; 景柠檬; 蒙耀 期刊:《安徽农业科学》 2019年第21期
为了解遵义师范学院校园植物的种类构成,进一步研究校园植物的生态习性及分布特点,以校园内的植物为研究对象,经调查研究和数据统计分析认为,遵义师范学院校区内植物共有62科、109属、121种,占比由多到少分别为菊科、禾本科、蔷薇科、豆科和木犀科。按园林绿化植物种类划分,主要包括木本和草本植物两大类。其中,草本植物共有24科、50属、51种;乔木植物共有29科、33属、38种;灌木植物共有16科、22属、27种;藤本植物共有5科、5属、5...
作者:邵鑫儿; 沈瑜; 高佳豪; 朱佳丽; 胡佳南; 柳春锋 期刊:《科学24小时》 2011年第06期
在我校进行绿色学校评比以及省级健康促进学校的创建中,生态、环保让我们深刻认识到了绿色植物的重要性。那么,如何在可利用的植物中,营造出更生态化的环境呢?带着这样的疑问,我们观察了校园植物的分布情况。随后,一个同学提出,如果我们的教室也有和我们的校园一样好的绿化,那么我们的学习环境又会是怎样的呢?
作者:黄川腾; 黄峥; 李荣喜; 郭兴玉; 罗塔; 王晓玲; 崔大方 期刊:《林业与环境科学》 2011年第02期
华南农业大学校园主要园林植物共有223种(含亚种和变种),隶属于62科166属。文章从区系地理学角度研究校园园林植物的地理成分及分布来源,结果表明:校园园林植物具有明显的热带性,热带性的科占总科数的80.00%,热带性的属占总属数的80.12%,其中泛热带分布的科(共35科)和属(共33属)都占有最高比例,占总科数的63.64%和总属数的19.88%,这与广州地处南亚热带季风气候特点相一致。从校园园林植物的来源来看,中国乡土植物有128种,占...
本文对乐山师范学院校园绿地植物的病害情况进行了初步调查,从病害的发生情况及危害、分布特点、物种来源及生长环境与病害的关系方面进行了分析,提出了针对校园绿地植物病害防治的几点建议。
作者:刘尚佳; 宋子叶; 赵燕 期刊:《安徽农学通报》 2017年第17期
为了解聊城大学校园植物的多样性,对校园植物种类、数量、分布等进行了系统调查。结果表明:聊城大学校园植物共64科114属180种(含变种、变型、栽培型),其中:裸子植物4科18种,被子植物60科163种,单子叶植物3种,双子叶植物160种。按实用价值分,观赏植物155种,药用植物136种,木材植物47种,食用植物30种,造纸植物8种,榨油植物9种,染料植物4种,饲料植物3种,工业用3种,其他用途植物17种。可见,校区内以植物多样性为基础的校园生态系...
3月27日 星期一 晴 今天,天气睛好,科学老师带领我们观察校园植物。在我们学校教学楼背面的小花园,有一棵长着红红的花苞的树,名字叫二乔玉兰,我自告奋勇地选择观察这棵美丽的树。
作者:字发; 段子星; 李靖; 唐丹; 杨秋霞 期刊:《高考》 2019年第12期
生物是高中阶段学生学习的主要课程之一。生物学科中涉及到对多种资源的研究。学生学习期间,在校园所待时间较长,可以说学校就是学生的'第二个家'。生活资源的寻找和利用,可以通过培养学生善于发现的眼睛来实现。校园植物是学生每天随处可见的,其也属于生物教学的资源之一。校园植物资源为实验教学提供了许多合适的实验材料,教师通过直观的教学,帮助学生进行理解,同时提高学生的实验探究能力。在高中生物教学中应用校园植物资源,学...
作者:张志祥; 张亦真; 陆炯韬 期刊:《课程教育研究》 2018年第41期
校园植物是开展生物探究活动的宝贵资源,开展与之有关的学习活动具有较高的实用性和可行性。教师指导学生对校园植物进行调查,并为每一株植物制作'身份证',可以加强学生对身边植物的认识,提高学生的课外学习能力和环境保护意识,不失为研究性学习中的创新之举。
作者:刘贝女; 岳鑫; 张屏; 王晓琴; 青梅; 王素魏; 于娟; 毛婷; 青格勒; 包保全 期刊:《内蒙古医科大学学报》 2018年第01期
目的:为摸清内蒙古医科大学金山校区维管植物资源及其药用情况,便于广大师生了解和利用校园植物,推进校园药用植物园体系建设,本研究对校园植物进行了全面调查。方法:采用实地路线踏查法和详查法,通过查阅文献对本校的校园植物进行逐一鉴定。结果:内蒙古医科大学金山校区共有维管植物210种,包括变型植物3种、变种植物13种,隶属59科153属,其中国家珍稀濒危植物3种;对校园植物药用特性的分析结果显示,校内共有药用植物176种,其中中药...
作者:王振鹏; 刘凤彪 期刊:《山西广播电视大学学报》 2018年第01期
校园植物作为学校环境建设的关键性因素,是学校文化建设的重要组成部分,体现着学校的人文精神。我们既要关注校园植物的配置和生态习性,也要关注校园植物的文化寓意以及寄情托志、启迪心灵的教育功能。
作者:田先娇; 王玮 期刊:《德宏师范高等专科学校学报》 2018年第02期
本文对德宏师专新校区植物资源进行了实地调查,调查结果表明,新校区主要植物共计29科52属63种。整体上植物资源丰富,但树种选择和配置上存在垂直分布搭配不合理,特色突出不够等问题,建议在选择树种时既要选择适合栽种的树种又要考虑常绿与落叶树种的搭配以及乔灌草比例,同时还要考虑突出特色。通过此次调查可以很好地让学校师生识别校园植物,了解校园植物及其应用价值,也为校园植物的选择与配置提供参考依据。
基于B/S模式设计了一套在线校园植物分类与鉴别系统系统软件,实现对校园常见植物的分类查询与鉴别。系统通过JSP页面搜索和操作网页,应用MySql建立后台数据库,将常用的植物根据其属性建立字段信息组建数据库,如中文名、形态、分布等,软件的前端操作界面与后台建立的数据库连接,实现对数据库的操作。该系统实现了对常见校园植物的信息化管理,使用者既可以通过网络在线常见植被的科名、属名、种名、生活地点、存在范围、具体功效等,...
台州科技职业学院办学历史悠久,前身为创办于1921年的原黄岩师范和创办于1937年的原台州农校。2003年6月两校合并筹建,2007年2月摘筹转正,2009年9月搬入新校园办学,2011年通过教育部的人才培养工作评估。学校坐落在风景秀丽的蜜橘之乡——黄岩,母亲河永宁江碧水环绕,马鞍山隔江相望,其地理位置得天独厚,校园内风景优美、生态环境良好。学校充分发挥自身特色,依托园艺学科优势,致力于绿色校园、美丽校园、生态校园建设,为生态文明建...
作者:顾明伟; 石丹花 期刊:《中学生物学》 2019年第02期
学生发展核心素养的提出,为课程改革指明了方向。核心素养不是空中楼阁,必将有落地和表达的过程,课堂教学作为发展学生核心素养的主阵地,改善学科教学,拓展学科内容,是培养核心素养的重要途径。校本课程作为学校根据学生特点和当地条件由教师自主开发的课程,可以促进学生的个性化的发展,丰富学生学习内容,促进核心素养的提升。
自然笔记课程是一“观察、记录、蒯读;交流、合作、展示;实践、体验、研宄”的“三层九法”为突出学列方式的跨学科综合实践课程。如和在自然笔记课堂敏学中实践“三层九法”的学习方式呢?有这么一堂课为我的自然笔记课堂教学打开了新的思路。
作者:顾佳蕾; 郑泽坤; 牛溪滢; 张晓伟(指导) 期刊:《地理教育》 2019年第02期
张掖市第二中学校是甘肃省教育厅命名的省级绿化学校,校园内有29种植物,主要为乔木、灌木、花卉和草类。为了解校园植物分布和生长对土壤产生的影响,我们研究小组选取了丁香、牡丹和草坪草三种典型植物,对它生长的区域展开研究。通过测定土壤容重、比重、孔隙度和吸湿含水量,对比分析不同校园植被覆盖状况下的土壤物理性质,以及分析三种校园典型植被对土壤物理性质改善作用的差异,为校园绿化规划提供合理的建议和意见。