摘要：生物是高中阶段学生学习的主要课程之一。生物学科中涉及到对多种资源的研究。学生学习期间,在校园所待时间较长,可以说学校就是学生的'第二个家'。生活资源的寻找和利用,可以通过培养学生善于发现的眼睛来实现。校园植物是学生每天随处可见的,其也属于生物教学的资源之一。校园植物资源为实验教学提供了许多合适的实验材料,教师通过直观的教学,帮助学生进行理解,同时提高学生的实验探究能力。在高中生物教学中应用校园植物资源,学生可以参与其中,让学生一目了然,能有效的促进学生知识的理解、能力的提高,从而达到教学目的。

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