作者: 期刊: 2020年第04期
近日,一份江西鄱阳县田阪街中学关于“请求严惩校园暴力,保障师生安全”的报告在网上热传。该报告称,自开学以来,因“控辍保学”工作需要,该校劝返大批学生回校就读。经了解,这些劝返学生无因贫辍学者,多为厌学学生,少数为品行不端、严重违纪学生。虽然学校加强了监管,及时处理,但仍然经常因为这几个人的原因出现了打架、偷盗、敲诈、暴力欺凌等事件,由此引发部分家长“抗议”。
由郭敬明同名小说改编的电影《悲伤逆流成河》是我国第一部以“校园暴力”为主题的影片。影片的主人公易遥虽处于校园,但因为周围复杂的社会环境、缺爱的原生家庭、管理不当的校园、冷漠与疏离的同学、脆弱绝望的爱情、迷茫懦弱的内心等因素,处于孤立无助的境地。她的身心皆饱受了“校园暴力”所带来的重重伤害。在走投无路的情况下,她的不幸人生充满了无奈和绝望。换而言之,她是校园暴力的受害者。
作为高中生的我们大部分的时间都是在学校度过的,而在学校学习的过程中,我们不仅见到了学校积极健康的 一面,也认识到了其中不健康的一面。从现阶段的实际情况来讲,高中校园暴力问题非常严重,并且没有比较有效的措施 能够将其完全解决。本文就相关内容进行了综合性的阐述与分析,希望借此减少校园暴力的出现。本文就校园暴力进行 了概述,分析了校园暴力相关的法律因素,并介绍了在法律方面解决校园暴力的途径。希望通过对相关内容的...
高中生处于人生的重要时期,人生观、世界观、价值观都不完善,他们可能为了朋友义气,冲动之下不经思考就动手,造成难以挽回的伤害结果。因此我们要深入了解校园暴力产生的原因,并在此基础上找到预防校园暴力产生的方法,促进高中生健康快乐的成长。
校园本应该是一个充满书香和欢声笑语的地方,更是传输知识的殿堂。但是随着校园暴力事件的出现,有一部 分学生受到伤害。他们本应当是国家的接班人,却因为暴力事件被摧残身心。随着校园暴力事件的频发,相关问题的解决 也是刻不容缓。
信息技术时代的到来,使公众面临着不同价值观的冲击,也使得处于开放性状态的高校校园的教学秩序受到一定程度的破坏与冲击.本文以对《克莱瑞法案》的简述为切入点,借助对现阶段我国高校校园暴力现象的现状的阐释,探讨了《克莱瑞法案》对创设高校校园安全环境的立法方面的有益启示.
顾明远先生说过,教育的本质是生命教育。生命教育应是每个人的必修课,它关乎我们生存的质量。教育应遵循生命规律,不断为生命的成长创造条件,提升生命价值。而在现实生活中,自杀、校园暴力等教育问题不时涌现,这让我们意识到对青少年学生进行生命教育的迫切性。案例讲述——体会生命不易我在六年级开展了"珍爱生命"主题心理教育活动。我首先给学生讲了一个真实故事:2008年汶川大地震时,一位母亲用自己的身体挡住垮塌的房子,她三四...
作者:陈静云 期刊:《广西科技师范学院学报》 2009年第01期
校园暴力是当前危及学生安全、破坏校园稳定的一大隐患,校园暴力不仅发生在大中城市,而且在少数民族地区的校园也多有出现,少数民族地区校园暴力的存在也引起了社会的极大关注。本文就少数民族地区校园暴力产生的原因及防控体系进行探讨。
作者:李露; 田昆仑 期刊:《武术研究》 2016年第09期
现今校园暴力现象频频出现,已经成为一个十分严峻的社会问题。文章采用文献资料法,调查法,通过分析校园暴力出现的原因和危害,结合武术教育的优势,得出武术在对中学生身体心理的塑造,对学生优秀品质的培养等方面有着积极作用,并针对校园暴力的解决提供一些有用的建议。
在一段2分11秒的视频中,一名五六岁的男孩上身被绳索搁着关在屋里,4名中学生模样的男生四处追打他,还把点燃的烟头扔到他衣服里。男孩哭泣求饶,也无济于事……
作者: 期刊:《教学管理与教育研究》 2019年第22期
随着《少年的你》热映,校园暴力问题再度成为大众关注的焦点。在相关影评和网友跟帖中,那些隐藏多年的屈辱,那些无法磨灭的伤痕,那些放不下的过往,那些字里行间默默流淌的哀伤,无不引起人们的共鸣,而后化为一声叹息。孩子的言行是家庭与社会的一面镜子。
作者:李克艳 期刊:《曲靖师范学院学报》 2018年第01期
中学生校园暴力案件低龄化趋势明显。受儿童最大利益原则影响,我国长期以来对施暴者采取主要是教育矫正的手段。这一做法导致实践中校园暴力的恶性程度与施暴者的法律责任并不完全匹配,校园暴力的治理模式与现实需要出现严重的脱节。为有效遏制校园暴力案件,更好保护受害未成年人的权益,应当正确理解并适用未成年人刑事政策,降低行政拘留年龄,严格教育者及监护人责任。
我国现今对未成年犯罪所奉行的教育为主,刑法为辅的刑事政策由于实施困难,立法不完善等客观因素的存在,造成了对未成年保护存在缺陷以及忽视了未成年被害人的赔偿问题.以校园暴力为切入点,对未成年犯罪的刑罚手段进行研究,通过对现有刑事政策的分析研究找出存在的漏洞.
预防和处置校园暴力是社会治理的重要内容之一。反校园暴力立法的价值定位在其体系构建中起着重要的导向性作用,确立正确的价值理念既是指导反校园暴力立法的需求,也是实现“共建共治共享”社会治理目标的需要。把立法手段与治理目标有机结合,在社会治理的公共化特征中寻求共同体成员的公平正义,在多元化机制中探求法律保护效率的最大化,在人本化追求中保持法律谦抑的品质,是反校园暴力立法的价值取向的重要内容。
作者:王葛平(编译) 期刊:《世界教育信息》 2019年第19期
据美国州教育委员会官网2019年8月8日消息,美国州教育委员会(Education Commission of the States)了一份题为《提高校园安全系数的政策杠杆》(Policy Levers to Improve School Safety)的政策大纲,该大纲提出了各州需通过多种途径找到改善学校安全的政策杠杆。保障学校安全一直是全美各州政策制定者的首要任务。州领导人召集了特别工作组,主持了听证会,并呼吁专家努力找出提高校园安全系数的政策杠杆。关于防治校园暴力的有效方法...
作者:段丹丹; 周萍 期刊:《校园心理》 2019年第05期
作者:侯艳芳; 秦悦涵 期刊:《法学论坛》 2019年第05期
校园安全是影响青少年成长的重要因素,校园暴力的预防与处理至关重要、任务艰巨。从犯罪学的视角看,校园暴力的预防应在政府主管部门主导和司法机关协同之下,督促学校树立主动预防的意识,从预案制定、预防教育的常态化和风险评估的常态化三个方面予以完善;应抓紧建立一般性预防和特殊性预防有效结合的校园暴力预防体系,对其中的家庭功能和社会功能进行重点塑造。校园暴力处理措施的体系构建与机制完善应从处理措施的系统化、应急体...
作者:石增国; 巴晓 期刊:《成才之路》 2019年第25期
校园欺凌和校园暴力事件严重侵害学生身心健康,扰乱正常的教学秩序。课题组抽取偏远农村初中七、八、九年级部分学生和城乡结合部中职学校部分学生进行问卷调查,分析其特点、原因,并提出一系列行之有效的应对措施。