作者:李成龙; 圣宗强 期刊:《大学物理》 2020年第01期
本文以安徽理工大学为例,简要地介绍了该校以专业差异性为主要特色的基础物理实验教学改革实践,主要表现为该校物理实验课程改革在教学内容改革方面的新措施.这些措施涉及实验内容分类、内容补充和解决内容“分歧”.通过这些具体新措施的实行,学校提高了物理实验课的教学水平和学生物理实验课的学习积极性.
作者:沈桓羽; 孙宝印 期刊:《科技风》 2020年第05期
课程考核是实验教学过程中必不可少的一部分。以应用型本科人才培养目标为出发点,本文分析了我院大学物理实验考核方式的现状和存在的种种不足,并对此做出一些思考与建议。
物理学是一门以实验为基础的学科,养成正确的实验态度、培养较强的实验能力,对于提升师范生学习能力和职业能力具有重要作用。该文从培养学生综合实验能力的角度,阐述物理实验教学存在的问题,对改善物理实验教学的途径提出建议。
创新能力是本世纪的核心竞争力,其关键是创新型人才的培养,这为理工类高校的实验教学提出了新的挑战.目前高校中的以学生为主体,教师为主导的大学生创新实验项目的实施是解决此挑战的有效途径之一.以笔者承担的系列三维立体投影物理实验的大学生创新实验项目为例,探讨了大学物理实验中的创新型人才培养模式.通过循序渐进的实验过程,引导学生自主搭建实验装置和编写控制程序,有效培养了学生的创新和实践能力,为高校实验教学改革提供...
随着社会的不断进步,对于创新意识的重要性也在凸显,那些不懂得创新的人最终将会被社会淘汰的。物理学科的一些基本的理论知识是工程技术人员以及科研人员所必须掌握的,也是创造性人才所必备的理论基础。侧向思维作为创新性思维的一种表现形式,在物理学中占据着很重要的地位,初中物理学是学生们接触物理知识的启蒙,在启蒙阶段打下良好的基础,注重侧向思维的培养,将使学生们受益一生。
随着课程改革的进行,物理探究实验教学成为了物理实验教学的研究热点。本文分析了物理实验探究教学的一般程序和分类,并提出了物理实验探究教学的相应的学习方法。
用学生身边的物品做实验,有利于提高学生实验的兴趣;使用自制教具做实验,可以提高实验效果;有利于启迪思维,激励创新;就地取材,制作方便,操作便捷;有利于培养学生养成勤劳俭村的优良品质。
物理是一门实践性非常强的自然科学,其中的很多理论都需要实验的验证,因此中职的物理教学过程中也会有大量的实验,而实验教学的质量则对于物理教学有着极大的影响。因此在进行中职物理实验教学课时,教师必须要做到思想上的解放,有针对性和策略性的采取更加适用的教学方法,为达到期望的教学效果做出一定的保障。本文中笔者依据此线索,结合自身的工作经验,提出了几点能够提高中职物理实验教学效果的策略。
核心素养是我国新一轮的课程改革背景下的重要教学理念,也是重要的教学目标。在学科教学当中进行核心素养的渗透和培养是当前相关教学工作者需要着重探究的课题之一。高中物理作为学生了解物理认知物理探索物理的重要途径,是高中阶段的重要课程。其中物理实验更是学生探究物理知识、验证物理知识和实践物理知识的重要手段。所以本篇文章主要针对核心素养背景下高中物理实验的改进进行相应的探究,通过优化物理实验,不断的在高中物理...
课堂教学改革已经全面开启,新的教育教学局面已经形成,全新的教学模式、先进的教学手段,已经与各学科的教学紧密地结合起来,为教育者带来新的目标,学习者提供新的思路,最终与时展的步伐,有机的统一起来,真正打开学生核心素养培养的大门。作为高中物理教师需要结合核心素养的教学思想,针对学生学习物理知识出现的问题,灵活地运用信息技术,在核心素养的引领下,深入地探究实验教学的秘密,从而不断地提高学生的物理综合素质和能力。
传统物理教学课堂上通常以物理教师为主,学生处于被动的学习状态,采用这种教学模式直接影响了课堂学习效果,学生在学习比较抽象的物理知识内容时,没有充分的掌握和理解初中物理知识概念。本文将从初中物理实验创新教学的重要性为切入点,并详细分析在教学时存在的问题,根据具体情况提出相关解决建议。
随着信息化教育技术的不断推广应用,微课作为一种新的微学习模式运用而生,微课凭借其精致的教学设计,经典的示范案例,制作的使用性和流媒体的播放性优势,深受师生的青睐。而如何最大程度地把微课的优势发挥出来成为我们广大教师主要研究的课题之一。本文主要对微课在初中物理实验教学中的有效应用进行探讨。
作者:郭嘉诚 期刊: 2018年第08期
在高中物理的学习过程中,物理实验是非常重要的一部分,既是学生必须掌握的重点内容,也是帮助学生更好理解物理知识的关键所在。可以说,缺少了物理实验,学生的物理学习将会大打折扣。本文对物理实验在高中物理学习中的重要性进行分析,就物理实验对高中生物理学习的帮助展开探讨。
作者:帕提古丽·阿卜力孜 期刊:《中华传奇》 2019年第18期
随着教学改革的深入施行以及信息技术的高速发展,现如今在教育行业中随处可见各种先进的信息技术,其不仅有效的方便了教学,还有效的提高了教学效果。数字化信息系统就是一种基于图像和传感的实验体系,将其运用在初中物理实验教学中能够突破传统实验教学的不足,从而不断提高教学质量。基于此,本文将针对基于数字化信息系统的初中物理实验设计进行深入探讨。
物理作为一门以实验为基础的自然学科,学生在初中阶段开始正式、系统地接触物理知识教育,是奠定学生物 理基础的重要时期。物理实验是物理教育的重要组成部分,在 1969 年美国的教育家科恩创建了“课堂讨论模型”与“开放课 堂模型”,然后随着教育的发展,最终衍生出开放式课堂的理念。本文所讲述的开放式物理实验教学主要是围绕物理实验, 以联系生活实际,增强学生学习热情;尊重学生主体,开展物理实验活动;构建多元课堂,开放物理教学...
教育目的是在一定社会背景下产生的。随着现代社会对于人才的重新定义,以及人类智慧的高速发展,当今社会我 国教育的总目标就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设住和接班人,为了贯彻落实这一伟大的总目标,我们也提出了“三 维教学目标”“核心素养”等关键指导性思想方法,在一些地区推行新高考改革、教学整顿……那么对于当今教育工作的改革热潮下, 本文笔者也就针对初中物理实验教学的改进与创新进行简短的分析,希望可以在...
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出: “大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程 的整合,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”这充分说明了合理 运用信息技术,能很好地弥补传统教学手段的不足,实现教和学的多元化,提高课堂教学的效率,尤其是在以学生的猜测、 讨论、实验探究为主的物理实验中,它能将抽象化为直观,把模糊变为清晰,变静为动,化难为易。这...
物理学是一门实验学科,许多物理现象和规律都是通过实验,推论和证明来总结的。物理实验是帮助学生理解 和掌握物理现象和规律的基础。通过实验获得的一些直觉可以激发学生对学习的兴趣,激发他们学习知识的愿望,从而提 高学生的学习成绩。激发学生学习物理兴趣,提高学生综合素质,加强物理实验创新,提高学生综合素质。在实验中,明确 了物理实验的目标和要求,并做出了步骤。物理是初中的基础学科。特别是物理实验教学难度较...
物理实验不仅是建构物理理论体系的重要基础,同时也是理解和掌握物理规律、定理的重要途径。在初中物理 教学中切实加强物理实验具有重要意义,本文主要论述物理实验在初中物理教学中的地位。
高中物理本身就是一门理论性与实践性较强的学科。并且,实验在高中物理教学中占据着至关重要的地位。同时,有效的物理实验,不仅能够锻炼学生的思维能力,强化学生的动手能力,还能够提高学生的物理素养,激发学生的创造意识,培养学生的创造能力。因此,教师在日常教学的过程中,就要注重物理实验课堂的创建,同时,教师要从学生的兴趣和学习基础出发,为学生构建多样性的实验课堂,从而满足学生的学习需求,提高物理实验的教学...