摘要：物理作为一门以实验为基础的自然学科,学生在初中阶段开始正式、系统地接触物理知识教育,是奠定学生物 理基础的重要时期。物理实验是物理教育的重要组成部分,在 1969 年美国的教育家科恩创建了“课堂讨论模型”与“开放课 堂模型”,然后随着教育的发展,最终衍生出开放式课堂的理念。本文所讲述的开放式物理实验教学主要是围绕物理实验, 以联系生活实际,增强学生学习热情;尊重学生主体,开展物理实验活动;构建多元课堂,开放物理教学手段作为具体的教 学策略,致力于凸显出开放式物理实验教学的优势,让学生的物理能力得到有效的提升。

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