物理通报杂志 省级期刊
Physics Bulletin
杂志简介：《物理通报》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为13-1084/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名家谈、物理与科技创新、课程改革探索、物理教育研究、物理教学讨论、研究性教学案例、多媒体物理教学、实验教学研究
杂志简介：《物理通报》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为13-1084/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名家谈、物理与科技创新、课程改革探索、物理教育研究、物理教学讨论、研究性教学案例、多媒体物理教学、实验教学研究
作者：徐果 刊期：2020年第02期
实施差异教学,要做到“以生为本”,同时面向全体、照顾差异,促使每个学生都得到最大限度的发展.笔者以差异教学相关理论为指导,从现代信息技术的情境创设、虚拟平台构建及大数据分析3个方面结合中学物理教学实际对差异教学展开了探究.
作者：赵才; 林丛; 周庆 刊期：2020年第02期
在大多数校外辅导机构中,多媒体教学由于受到各种因素的制约,往往难以得到应用,而“雨课堂”的出现为这个问题的解决提供了可能性.以“圆周运动”一课为例,基于“雨课堂”进行教学设计,尝试在校外物理辅导课中结合多媒体教学,进行更有效的物理教学.
作者：邓寿根 刊期：2020年第02期
当前的高中物理实验教学面临着许多困境,严重地危害到学生核心素养的培养和国家长远发展的大计,我们急需突破这样一种困境.
作者：陈宏; 张世全 刊期：2020年第02期
针对目前在大学物理课程教学中存在的具体问题,论述了大学物理教学紧贴军事应用的必要性,提出了从加强教员队伍建设、挖掘物理军事应用素材、拓展物理学前沿动态等几个方面探讨了大学物理教学紧贴军事应用的具体思考和实施途径.
作者：王悦; 王庆; 李品翔; 裴悦 刊期：2020年第02期
烟囱倾倒的过程中将会在某处发生断裂.通过刚体理论知识,采用圆台模型分析了烟囱倾倒过程中的动力学过程,通过理论推导找到极值点,理论上推断出烟囱断裂的位置.
作者：刘文莉; 包芯; 章越; 申亚琴 刊期：2020年第02期
本研究通过收集麦克斯韦方程组概念测试题的课堂讨论录音及书面回答,获得物理专业大学生对麦克斯韦方程组的错误理解,总结出学生常见的错误概念为不清楚方程式来源、对电场和磁场的相互关系理解有误、将电场和磁场进行不恰当类比、不能正确理解平行板间电磁场的来源、对感生电场和位移电流理解不到位等,对此提出有针对性的教学建议,为电磁学教学...
作者：李燕 刊期：2020年第02期
对于感生电场的计算问题,在大学电磁学教材中一般都是利用反证法证明螺线管管内外的E感线都是与螺线管轴线相垂直的同心圆.笔者在此利用解析法和类比法两种方法来证明螺线管管内外的E感线都是与螺线管轴线相垂直的同心圆,并在此基础上计算了E感的大小,以供教学参考.
作者：张性海 刊期：2020年第02期
在许多物理问题中,整体与局部的关系是普遍存在的,正确分析和解决局部与整体的关系是物理教学中常用的处理问题的方法,在思维上要训练学生处理问题的整体意识和局部意识,落实物理核心素养中科学思维能力的培养.
作者：李超 刊期：2020年第02期
以“动电动模型”和“电动电模型”为例,从微观的角度出发,对感应电动势、感应电流的形成以及能量的转化进行分析,目的在于将宏观的认知和微观的内在本质统一起来,以期深入浅出地进行有效教学.
作者：吴亚梅 刊期：2020年第02期
介绍了学生学习霍尔效应中的几个易错点:不同电性载流子对霍尔电压的影响,现代科技中利用霍尔效应原理器材间的区别与联系等,通过剖析,理顺原理与关系.
作者：梁沛林 刊期：2020年第02期
根据第十三届全国中学物理青年教师教学大赛的参赛经历,总结出基于“情境化实验”的课堂引入策略.从物理核心素养培养的角度分析了情境化实验引入的情境构建和体验设计要点.
作者：祝令健; 沈旭东 刊期：2020年第02期
大数据技术引入教育领域是大势所趋,大数据技术支持下的精准教学包括精准预习、精准课堂教学、精准作业布置及精准个别辅导的教学系统.精准预习可以对实现课堂的精准教学提供重要的学情依据,使教师课堂教学的重难点设定更契合学生的需求.智慧课堂系统使学生的学习情况能及时、精准地反馈到教师这里,使教师在课堂教学过程中及时调整教学策略,真正...
作者：刘升超 刊期：2020年第02期
结合真实教学案例,介绍创设活动让学生获得体验以及开发、激活学生的生活体验的方法,认识体验教育在学生认知过程中起到的重要作用.
作者：张燕怡 刊期：2020年第02期
物理图像能形象直观地表示物理量间的关系,帮助建立概念、理解规律、呈现情景,同时也是解决物理问题的一种重要方法.在高三二轮复习阶段,有必要抓住图像的统一特征,进行系统的专题教学.由于图像问题素材繁多,专题复习容易落入枚举、归纳、堆砌的窠臼.为此,笔者在教学中从“读图”“画图”“析图”3方面进行切入,让学生经历3个有一定挑战性的例题...
作者：何春生 刊期：2020年第02期
温度越高,分子运动越剧烈,同种物质的分子平均动能越大.为什么温度相同时不同种类的分子平均动能也相等呢?笔者引导学生运用分子动理论知识,结合理想气体模型和弹性碰撞模型,从微观和统计角度,经过推导和分析认识到了温度相同的理想气体分子平均动能相等.
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