五年一贯制学生英语基础较差,没用养成良好的学习习惯,对英语学习有畏难和自卑,心理。针对五年一贯制学生的特点,笔者根据多年的教学经验提出英语教学策略。
一、湖北省中高职衔接存在的主要问题(一)湖北省中高职衔接现状2000年左右,湖北省就已开展五年一贯制和"3+2"中高职分段培养,直至2007年,暂停这一招生方式。2014年,湖北省有20所高职的29个专业开展"五年一贯制"高职教育招生,招生计划4690人;65所中职与有关高职合作,在166个专业开展"3+2"招生,计划为14120人。根据《湖北省五年制高等职业教育管理办法》,
作者: 期刊:《滨州职业学院学报》 2006年第03期
五年一贯制是在教育改革逐渐深化的背景下产生的,这种办学模式能够进一步促进我国职业教育的发展,使得职业教育的形式更加丰富,与此同时,这种办学模式适合的学生年龄范围更广,能够为社会培养更多的优秀专业人才。因此,本文针对五年一贯制院校中学生管理工作中存在的问题进行了论述,进而提出了相应的完善策略,以期能够为五年一贯制教育制度的成熟和发展打下良好的基础。
作者:吴杰; 钟清; 滕卓易 期刊:《装备制造技术》 2019年第08期
本文以汽修专业为例,对五年一贯制中高职衔接的问题分析研究,提出了理顺人才培养目标,以人才培养目标为基础,制订内涵衔接的课程体系,以岗位需求为目标,设置工作过程为导向的课程项目等相应的对策。
本文通过简述五年一贯制学前教育专业美术教学现状,分析学前教育专业学生美术学习兴趣丧失的原因,结合教学实践提出美术学习兴趣持久性培养的对策,以期促进美术课程教学质量的提高.
传统的英语教学注重学生基本功的训练,听、说、读、写的训练.以及语法知识的掌握。五年制高职的英语教学则不同.由于五年制高职注重培养高素质、高技能的实用性人才,因此在英语教学中应侧重于专业知识的教学。本文从五年制高职教学的实际出发.探讨如何设计一节适合五年制高职学生的英语课。
为了适应学前教育事业发展的需要。促进学前教育师资水平的不断提高,培养专科层次的学前教育师资,已经成为学前教育专业发展的必然趋势,本文探索五年一贯制学前教育专业课程体系的构建,将对提高人才培养质量起到促进作用。
一、研究背景 近年来,五年制高职教育在江苏省的招生规模和生源质量日渐提高,其特点和优势在于,将中等职业教育和高等职业教育有机贯通,整体设计学生的知识、能力和素质结构,在专业理论和技能的学习中实行"五年一贯制",较好地解决了中等和高等职业教育在专业知识衔接方面存在的问题。
随着社会经济的发展,人们生活品质的提升,近十年高职院校普遍开设环境艺术设计专业,本文针对五年一贯制环境艺术设计专业学生的学习现状,深入一线教学,以主干课程《CAD制图》的教学方法为例进行教学实践,提高学生学习的兴趣、学习的自主性和软件操作技能。
社会经济的快速发展和大学的扩招,给五年一贯制教育带来新的机遇和挑战。药理学是一门难学的医护专业基础课程。如何结合五年制学生特点培养学生的学习兴趣,提高教学质量是一个值得探索的课题,本文从不同方面对此进行了论述。
作者:张俊飞; 陈建军 期刊: 2016年第24期
本文主要分析了五年一贯制数学教学中存在的一些问题,针对上饶职业技术学院的学生情况,运用研究性学习方法和可视化计算器编程方法,进一步提高五年一贯制学生对数学的学习兴趣,更好的提高学生的团队协助精神,进一步达到改进数学教学效果。
<正>2002年8月,教育部《关于进一步办好五年制高等职业技术教育的几点意见》指出,实行五年一贯制的高等职业教育,是我国高等职业教育的重要形式。教育部在2006年职业教育工作要点中指出:要"研究规范和解决五年一贯制高等职业教育和‘3+2’办学模式中存在的问题,严格控制规模,严格质量管
作者:夏露 期刊:《汉江师范学院学报》 2013年第01期
随着我国经济水平的提高,人们越来越重视作为“基础教育的基础”的幼儿教育,社会亟需一批高素质、高水平的幼儿教师。会弹奏钢琴是每一位高素质的幼儿教师必须具备的专业技能。针对郧阳师专“五年一贯制”学前教育专业的特点和数码钢琴集体课目前存在的问题,提出几点教学思考。
作者:杜新儿; 陈坤龙 期刊:《广东职业技术教育与研究》 2019年第02期
五年一贯制高职学生培养作为一种新的培养模式这几年正在起步,很多学校缺乏管理和教学的经验,使学生学校归属感缺失,从而影响学生的学习和生活,影响学生成才成功。笔者以广东省食品药品职业技术学校为例,对在校的五年一贯制高职学生学校归属感进行访谈和调查,寻找学生归属感缺失的原因并提出对策和建议。
作者:龙月莲; 万剑 期刊:《广东职业技术教育与研究》 2016年第06期
英语作业在提升学生英语学习兴趣方面发挥着积极的作用。本文通过调查访谈形式对五年一贯制英语作业布置情况进行了调查研究,指出了其存在的问题并对其原因进行了剖析,结合学生的实际情况,提出了完善五年一贯制英语作业的对策和建议。
当前高校里面,中职教育占据了大片的"江山",推进高校毕业生的培养计划,就必须要推进五年一贯制中职学生的培养计划。对于基础相对薄弱的这些五年一贯制的学生而言,如何提高他们的英语学习成绩,使他们能够在不久后的高职学习中不掉队,使中职和高职教育无缝衔接,这是一个需要长期思考的问题。
依托工学结合.校企合作推进人才培养模式创新,五年一贯制高等职业技术教育适应了经济建设和生产一线岗位(岗位群)对高素质高技能人才的需要。适应了职业教育多样化发展的需要,越来越受到用人单位和社会的普遍认可和欢迎。
五年一贯制幼师是我国目前培养幼儿教师的重要途径之一。当前教育国际化的趋势对学前教育师资的英语水平提出更高要求,而且英语素养的高低直接影响着幼师专业学生综合素质水平。为了提高五一贯制学前教育专业大学英语课堂教学实效性,该文对当前本校本专业的英语课堂教学现状进行了调查研究,试图了解英语教学及学习中存在的问题和不足,并尝试提出解决办法,旨在形成立足本校幼师生实际、行之有效的教学方式,提高学前教育专业学生整体...