'老师,老师'上完课正准备离开教室,就听到一阵急促的叫声,回头一看,平时大大咧咧的豪正急奔而来。'豪,有什么事吗?''老师,我想用小喜报换……换一面小镜子,可以吗?'声音越来越小。原来是这事。
日记:一个掉进“黑洞”孩子的内心独白冰冰有着大大的眼睛,翘翘的鼻子,小小的嘴巴,笑起来一对酒窝迷死人。由于眼睛近视,她常常戴着一副眼镜。她性格内向,喜欢看书,尤其是悬疑侦探之类的书,因而同学们感觉她很神秘。她喜欢画画,不喜欢学习,平时作业不是没做就是没带,成绩不理想。她喜欢独来独往,显得很孤独。
<正>背景资料:有一次,一名同学的测验成绩是班上最后一名,他爸爸看着他的卷子,不仅没有表示出愤怒,反而说:"恭喜你,考最后一名!"孩子不明
上完课后.老师或多或少地都会给学生布置一些作业。学生对待作业的态度差别较大。有的学生是认真思考、按时保质地完成作业.有的同学可能就比较马虎,为做作业而做作业。个别学生甚至是抄袭作业,敷衍老师的检查。针对这些现象,老师应该如何做呢?
二次函数是初中数学中的一个重要知识,它内容丰富,题样变化多端,加之,不少同学缺乏对题意的细心谨慎审题,从而导致形形色色的错误,现搜集一些同学们平时作业与练习中的错题进行分析,希望能对同学们在今后的学习中有所帮助。
自从成为小学生后,老师教给我们很多好的学习方法,但我觉得最有效的,还是纠错学习法。这种方法使我受益无穷。不信吗?我告诉你,就在我的抽屉里,如今已经有大大小小好几本“纠错本”了。它们详细地记录了我在语文和数学学科平时作业、考试中的各种错误。记得当医生的妈妈曾经对我说:“纠错其实就跟医生为病人看病一样,把每道题目的错误原因分析清楚才是最重要的。记录下错题并分析原因,就相当于在写病历卡哦!”在妈妈细心...
案例这几天是期末复习迎考的关键时期,可小B同学总是看不进书,心里异常浮躁。其实他也明白,这种状态很糟糕,自己却很无力。这种情况已经不是第一次发生了。平时作业、小考都很OK的小B,每次面临比较重要的考试都会“掉链子”,他甚至一度以为自己被别人下了诅咒.
把平时作业及考试中做错的典型性错误找出来,把错误的习题从讲义或试卷上“剪切”下来,“粘贴”并整理编辑在笔记本上,将会是重要的复习材料。本文通过对几道平时作业中的易错题分析,希望能帮助同学们在考试中避免类似错误的发生。
问:最近很烦,压力又大。双休日我得补课,学校又快要月考了,再加上平时作业也多,还有一些烦心事跟着我。我真的什么都不想做了啊!
中学时,为了拥有自己的独立看书空间,我有两件事至今还刻骨铭心,一件是在厕所看书,一件是在路灯下看书。欧阳修曾说:"余平生所作文章,多在三上,乃马上、枕上、厕上也。"的确,厕上是个读书的好地方,我深受其益。读初中的时候,平时作业多,很难看一些课外书,即使有空暇时间,也很难找到一个安静的地方看书。还有晚自习一到下课,就要回几十人的大教室里去睡,睡不着又不能干其他的事,特别是不能讲话,只能躺在床上,但上厕所是允许的。有一...
作者:周学红 期刊:《南京广播电视大学学报》 2004年第04期
本文根据开放大专人才培养目标,提出重视并切实抓好教学实践环节,突出抓好平时作业、实验实习、毕业设计、毕业论文的选题和指导等工作,以确保开放大专教学的质量.
作者:仇逸; 王莹; 廖君; 郑天虹 期刊:《百姓生活》 2019年第08期
惨痛的代价:妈妈辅导女儿作业气中风2018年10月29日,江苏省南京总医院接诊了一位33岁的年轻妈妈。原来,她在辅导女儿作业时,因为孩子动作磨蹭,晚上十点半还未写完,一动怒,导致头部一根大血管分支血管堵塞,诱发中风。据了解,这是该院接诊的第一例家长辅导作业中风的患者。南京总医院神经内科副主任医师刘玲,向记者介绍了诊疗经过。据了解,患者李女士33岁,女儿上小学三年级,平时作业由她辅导。2018年10月26日晚上,眼看已经十点半了,...
作者:吕雄; 刘香菊; 云茜 期刊:《现代远程教育研究》 2004年第02期
文章阐述了平时作业管理在现代远程开放教育教学过程中对于学生树立全新学习观念、提高学习能力和规范作业管理等方面的促进作用。同时,针对兵团电大在平时作业管理方面存在的诸多问题,提出了构建平时作业考核的监督管理与质量保证体系的具体思路和措施,对开往教育试点在该校的顺利推展具有指导和实践意义。
在学生平时作业中,考试中,有些同学考虑问题不全面,对概念、公式、定理理解不透,出现答案的漏解.现摘录圆中几题并简析“漏解”之因.
作者:赵曼初 期刊: 2004年第11期
平时作业是一个具有教学互动功能的关键性环节.现代远程开放教育必须根据学习和学习者的特殊性,进行平时作业的科学合理设计,并在此基础上加强平时作业的组织实施和质量控制,有针对性地提高学习者的学习质量.
栀子花开得沁人心脾,又到了拍毕业照的时节。学生有的忙着找老师签名留念,有的相互拍照留念,校园里欢声笑语,热闹非凡。"姚老师好!您还记得我吗?"一个清脆甜美的声音从我身后传来。转过身,啊,是我教过的一个学生。见我有些犹豫,她很聪明,马上自报家门。原来,她刚参加完高考,回到初中母校,
任教数学的老师都有这样的体会:在同一个班级中有的学生计算速度快,正确率高,单位换算迅速,在平时作业中错误较少;有的学生计算速度慢,正确率低,单位换算慢,而且作业中小错误不断。分析后者学生错误的原因,往往是数字看错、抄错,计算时进位、退位出错,进率混淆等,再次订正就会做对。家长和老师一般都会把这种错误归罪为”粗心大意”,并习惯从“端正态度”的角度责备孩子。
小学高年级是学生思维由具体向抽象转变的重要时期,这一阶段中,学生接触的数学思想更加丰富,同时数学家庭作业量在逐渐增加,作业难度也在不断增强,导致学生难以保证家庭作业的质量,尤其是假期的作业质量远不如平时作业的质量,这个现象被称之为“星期一现象”。那么,如何提高小学高年级数学家庭作业的质量呢?