摘要：小学高年级是学生思维由具体向抽象转变的重要时期，这一阶段中，学生接触的数学思想更加丰富，同时数学家庭作业量在逐渐增加，作业难度也在不断增强，导致学生难以保证家庭作业的质量，尤其是假期的作业质量远不如平时作业的质量，这个现象被称之为“星期一现象”。那么，如何提高小学高年级数学家庭作业的质量呢？

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