在基础教育教学改革不断推进的当下,传统的应试教育已经不再适应当前的学生成长需要.围绕以培养学生创新能力为中心的素质教育改革活动不断地向前发展,也让每一位初中物理课教师在教学中不断反思和总结,在培养学生创新能力的道路上不断前进.教师在认真高效地组织课堂教学的同时,组织学生开展物理科技创新活动,让学生将所学知识转化为实践技能,认识到物理知识与身边事物息息相关,这样能进一步调动学生学习的主动性和积极性,培养学生...
数学作为学生小学阶段学习的一门基础学科,对于多数小学生而言,数学知识是存在一定抽象性的,因此面临着一定的学习困难,而兴趣是学生学习路上最好的老师,因此为了能够帮助学生攻克数学学习困难,强化学生数学学习兴趣培养十分重要,对此在本文中笔者将对如何在小学数学教学中培养学生数学学习的兴趣提出建议。
新课程标准的实施,促进了基础教育的改革与发展,也提高了小学数学教学质量。就数学计算而言,教师教学一定给予足够的重视。数学计算是每一个公民必须具备的一种技能,有效的进行计算是小学数学教学的重中之重,加强小学数学计算教学,培养学生计算能力一直是教师研究的课题。培养小学生计算能力是非常重要的,然而,教师进行计算教学也存在一些问题,这些问题亟待解决,应相应采取有效措施。
小学数学在整个小学教育中占有重要的地位,有着非常重要的作用。小学数学是一门基础课程,同时也是一门工具课。作为小学数学教师,要依据课程目标让学生掌握最基本的数学知识,在数学课堂中培养学生的数学能力,同时能够受到良好的思想品德教育。数学是在人们的 生产实践中发展起来的。它在为生产和科学技术服务的同时,又在不断的丰富着自己,发展着自己,因此具有强大的生命力。作为小学数学教师一定要遵循学生的学习发展规律,通过与生...
思维能力是素质教育下,教师应主要关注的问题,学生的思维能力参差不齐,在初中时期教师应结合学生的个体思维习惯,帮助学生树立主体的思想思维意识,引导学生积极的展开数学的探索和思考,开创多元化的教学模式,通过课堂上的新鲜知识导入,鼓励学生从不同的视角展开数学的思辨与联想,在数学的思维互动中,及时的答疑解惑,提高学生的思维能力和数学素养。
2014年在教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,首次提出了“核心素养体系”概念。与此同时,普通高中课程标准也将核心素养作为重要的育人目标。
多元智能理论认为,不同的学生由于智能结构各异,其学习风格也有许多不同成功的教学在于使每个学生都能成为有效的学习者。只要教师根据智能的特点不断变换教学方法学生就可以有机会利用他最发达的智能最有效地学到知识。多元智理论启发我们要组织多种形式的教学活动,使学生在活动中表现出多种智能,从而发现其优势智能为其提供适合的教育形式和教学内容,如表达能力、动手能力、人际交往能力等,这在学生未来的发展中是至关重要的。作...
小学美术课的存在就是为了培养小学生一定的审美能力,为学生以后的生活审美奠定基础,它渗透在美术教学中的每一个地方。在教学时,不仅要培养学生的技能,也更需要培养学生的审美能力。本文浅谈如何在小学美术教学中培养学生的审美能力。
初中音乐是培养学生音乐鉴赏能力最直接的渠道。作为初中音乐教师要认真贯彻国家教育方针,以新课程理念为教学方向,找准新教材的内容与学生学习特点之间的契合点,认真钻研课本,努力实现音乐教学内容与教师所掌握的音乐知识的情感交融,在课堂上采取多种教学方法,争取让学生有一个积极的学习心态。
作者:李晓文; 李晓武 期刊:《信息周刊》 2019年第12期
《科学》学科的教学方法主要是实验探究,这种方法可以让学生在自主实践中培养创新意识,在实验过程中去探求真理,从而提高自主实践能力,这很好地契合了素质教育的发展要求。所以教师在教学过程中,要积极开展实验探究活动,激发学生的创新精神,培养学生的科学观念与应用、思维与创新、探究与交流和态度与责任的科学核心素养。
作者:葛爱娟; 杨弼月 期刊:《中华传奇》 2019年第02期
小学语文教学中阅读属于基础环节,是学生识字的重要渠道,还是学生写作的必要前提。可是,在实际教学过程中始终存在着不可小视的问题,直接对阅读教学效果产生影响,限制了学生的阅读兴趣。因此,文中通过对小学语文阅读教学中存在的问题进行分析,提出小学语文教学中培养学生阅读兴趣的对策。
高中语文的知识囊括了诸多的古文信息,这些重点难点的内容,即使是已经累积了语感,具备自我感知能力的 高中生独自思考时,也感到力不从心,且语文的知识并非表象所呈现出的简单意思,要通过深层次的研究,更加透彻的领会 语文的内涵,教师应在高中阶段考察学生的语文思维认知层次,并依从学生的视角展开语文的互动,帮助学生及时查漏补 缺,让学生有足够的时间展示自我的优势,并从客观的视角认识到自己的不足,在语文的畅想中碰撞思维,学生...
所谓自主学习,是指学生在教师的科学指导下,通过能动的创 造性活动,实现自主性发展的教育实践活动。突出学生的主体性 是素质教育的核心问题,自主学习从根本上确立了学生主体地位。 几年来,我围绕学生自学能力的培养,开展学习指导实践,培养和 提高学生的自学能力,取得了显著的成效,在此谈谈自己人的感 受。
小学阶段是学生学习数学的初始阶段,学生刚刚开始接触数学知识,数学思维能力还并未形成,因此,培养学生 良好的学习数学的兴趣非常关键,如果学生产生了学习数学的兴趣,将会有利于学生未来的终身数学学习。浓厚的学习兴 趣作为学生展开学习的动力。文中将具体分析小学数学教学中培养学生数学学习兴趣的途径。
素质教育的核心思想是培养学生的实践能力和创新精神。在 语文教学中,为使学生‘乐学、爱练’,最佳切入点是激发和培养学 生的学习兴趣,在有兴趣活动中培养创新精神和实践能力。兴趣 是最好的导师,只有兴趣,才可能有坚持的自觉性。我们要关注学 生个体差异,满足不同学生的学习需要,在平时语文教学中就要重 视培养、激发学生的学习兴趣。激发和培养学生语文学习兴趣的 方法、技巧很多,如融洽的师生情感、教师的师德、课堂语言等。那...
现代科学研究证明,人体是在大脑皮层统一调节下的有机整 体。人体的各个部分,各种器官系统的活动机能都是在中枢神经 统一指挥下进行操作的。各种身体素质和基本活动能力之间是相 互联系以相互制约的。机体某一方面发展,均会影响到其他方面 的发展。在活动中,人对各种动作技能的掌握,都是由从不会到 会,最后达到“随意”的阶段。从外表看是掌握动作技术和技能。 但从大脑皮层和有关神经系统的变化来看,大脑皮层与神经系统 要经过三...
创新是一个民族不竭的动力,创新发展能够使得学生从基础的夯实后,尽情的发散思维,展开数学的联想互动, 强化数学的感知能力,小学阶段学生的数学思维意识始终停滞在表层面,对于学生创新意识的培养还应循序渐进,以积极 的推进课堂上的沟通互动,激发学生的数学兴趣为前提,使得学生大胆的思考数学问题,形成独立的思维意识,从不同的层 面展开数学的探究,以此强化学生辩证能力,并在数学的课堂上鼓励学生碰撞思维,闪耀创新的火花,徐徐展开...
培养小学生的创新意识和创新能力,是实施素质教育的重要 内容之一,也是教育教学工作者不断思索和探讨的问题。下面就 如何挖掘学生的创新潜力,培养学生创新意识,谈几点自己粗浅的 看法,共同仁参考:
新课程理念强调知识来源于生活,知识服务于生活。 为此在教学中教师应该从学生的生活实际出发,开展生活化的教学,引导学生将所学知识运用到实际生活中去,解决生活中遇到的问题。道德与法治课程是一门能够塑造学生健康人格、帮助学生树立正确价值观和世界观的基础性课程,与实际生活有着紧密的联系。为此,在小学道德与法制教学中,教师要注意从学生的生活实际出发,优化自己的教学方式,开展生活化的教学。那么小学道德与法制教学中究竟...
数学是一门关注思维发展的学科。学生有很强的数学思维能力。在学习过程中,可以有效提高学习效率,掌握 数学问题的求解方法。这对提高教学效率有较大的促进作用。教师在小学开展数学教学时,应注意培养学生的数学思维 能力,从而促进思维的深入发展,同时培养学生的发散思维和创新思维。通过对学生数学思维能力的培养,可以有效提高 学生的学习能力,有利于课堂教学活动的有效开展。