摘要：创新是一个民族不竭的动力,创新发展能够使得学生从基础的夯实后,尽情的发散思维,展开数学的联想互动, 强化数学的感知能力,小学阶段学生的数学思维意识始终停滞在表层面,对于学生创新意识的培养还应循序渐进,以积极 的推进课堂上的沟通互动,激发学生的数学兴趣为前提,使得学生大胆的思考数学问题,形成独立的思维意识,从不同的层 面展开数学的探究,以此强化学生辩证能力,并在数学的课堂上鼓励学生碰撞思维,闪耀创新的火花,徐徐展开创新思考。

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