马云:实体经济是先进智造业加现代服务业浙商总会会长马云参加世界楚商大会时表示:"未来,我们将面临三个巨变,一是世界格局的变革,这意味着未来20年世界经济充满着难以想象的机遇;二是技术的变革,不仅贸易规则要改写,金融、物流的游戏规则也都要重构,物流不再是体力劳动,而是变成脑力劳动;三是中国国内的经济结构也在改变,从制造业走向现代服务业,内需是中国百年不遇、千载难逢的金矿。因此,实体经济是先进智造业加现代服务业,线上...
随着科技进步、社会发展,人类的尘产生活方式发牛了巨大的变化,如脑力劳动增加,体力活动减少,生活节奏加快,心理压力加大,人际交往减少,
对于一个现代白领来说,只要不是自由职业者,工作日一般都会去写字楼上班。古代帝王的日常工作和现代白领有点儿像,主要是脑力劳动,一套桌椅,加上纸笔就能完成。那么,皇帝平时在哪里上班呢?紫禁城是明清两代皇宫,宫室众多,功用各异,你知道哪些宫殿曾经作为皇家“写字楼”吗?
3月24日,我值班。3月的深圳,天气半冷半暖。为了保持空气流通,一大早我就打开了办公室的门窗。这也是为自己好。因为在派出所做内勤是一项集脑力劳动和体力劳动于一身的活儿,这就需要足够多的氧气才能支持大脑思考和工作。另外,我还是派出所的枪管员,值班这一天同时负责收发枪支。
作者:程焱; 杜红坚; 黄恩强 期刊:《开卷有益》 2008年第04期
每年的3月21日是“世界睡眠日”。据世界卫生组织对14个国家的25916名在基层就诊的病人进行调查,发现有27%的人有睡眠问题。在我国,抢眼已成为继头痛之后神经内科门诊的第二大疾病。据一项调查显示,失眠症患者以从事脑力劳动的30~50岁的中年人居多,其次是以学生为主体的青年人。人们对失眠的认识有很多误区。临床发现,许多失眠患者都是自行服药后效果不理想,才想到求医。我国参加世界卫生组织设立的睡眠日活动,就是为了提...
人在长时间的脑力劳动后,常会感到思路枯竭,头晕眼花,脑子一片空白,思考问题的能力明显下降,这是过度用脑而造成的大脑“短路”现象。下面介绍一些调节大脑的方法,可以使您尽快恢复记忆力,保持思维的敏捷。
1864年的前几个月,客居英国的马克思一直在伦敦做研究工作。当时,他的手头一直比较拮据,不得不经常接受恩格斯等好友的资助;健康状况也不太好,医生不让他长时间从事紧张的脑力劳动。这些都让他闷闷不乐。
在当下社会中占据第一位的知识就是"会"学习,只有学会学习学生才能在以脑力劳动为主要劳动形式的未来社会中崭露头角。而要想让学生在英语阅读中做到会学习,就要让学生们以自觉、主动的姿态加入到对英文语篇的探究中,在主动性的语篇阅读和探索中获取深刻的阅读感受。
实验教学是高校培养本科生、研究生、博士生不可缺少的重要教学内容和科研平台,它意味着实验技术与专业理论的有机结合、意味着理论知识付诸于实践操作中而检验真理性的唯一标准、意味着体力劳动与脑力劳动相结合、并且启迪同学们科学研究的新思维、新思路、新探索。而实验教学准备工作是高校药学实验教学的重要内容和先决条件、贯穿于整个实验的过程,并在实验教学中占据主要地位。
任何劳动都是人类劳动力生理学意义上的耗费,都是脑力和体力的统一。在人类社会发展历程中,随着生产力的发展,脑力劳动的地位越来越重要,要高度重视脑力劳动在价值创造过程中的作用。
适当休息当人们从事脑力劳动时,思想高度集中,心神积极活动,思维活跃,工作时间长了就会疲劳。如果长时间用脑不息,精、气、神损耗过多,就会使心神受损,导致智力降低,这就是所谓的“心劳神拙”。所以连续用脑期间必须有适当的休息,休息的形式可以根据自己的喜好决定。其中静坐养生法是北宋文学家苏东坡极为推崇的一种方式,其言静坐时“世间何药能有此效?既无反恶,又省药钱,此方人人收得”。
如果你追求的只是那种表面的、显而易见的刺激,以引起学生对学习和上课的兴趣,那你就永远不能培养起学生对脑力劳动的真正热爱。你应当努力使学生自己去发现兴趣的源泉,让他们在这个过程中体验到自己的劳动和成就——这件事本身就是兴趣的最重要的源泉之一。——苏霍姆林斯基
2018年9月19日,云栖大会在浙江杭州举行,一系列“接地气”高科技新品的出现,展示了人工智能的蓬勃发展。人类与人工智能交融的奇点来临,很多简单劳动,甚至那些重复性很高、有固定模式的相对复杂的脑力劳动,被人工智能替代。在机器的协助下,人的工作效率大大提升。作为全球最大的科技盛会之一,今年的云栖大会都有哪些令人惊奇的“黑科技”亮相?快跟着小编的镜头,一起围观今年展台吧!
新形势下,在课堂教学改革中,教师不仅要从角色、观念上转变,更要做好课前、课中等方面工作的改变,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。文章就如何打造高效课堂展开论述。
著名的教育家苏霍姆林斯基曾说:"如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么,这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。
作者:姚素丽; 冯晓梅 期刊:《考试周刊》 2010年第40期
苏霍姆林斯基说:“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而给不动感情的脑力劳动带来疲劳。”实践证明:积极的思维活动是课堂教学成功的关键,而富有启发性的导入语可以激发学生的思维兴趣,所以教师上课伊始就应当注意通过有效的导入来激发学生的思维,
小学生由于年龄小,生理和心理还处在成长的阶段,他们的学习绝大部分还是依靠兴趣进行。关于兴趣学习,许多中外教育家都有相当精辟的论述。苏霍姆林斯基就曾经说:“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态.就急于传播知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲倦,没有欢欣鼓舞的心情,学习就会成为学生的负担。”
著名的科学家爱因斯坦说:"一个人的智力发展和他形成概念的方法在很大程度上取决于语言。"著名的教育家苏霍姆林斯基说:"教师的语言生动与否,在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。"寓教于话的魅力就在于它能够在教学过程中化深奥为浅显,化抽象为具体,化平淡为神奇,从而激发起学生学习的兴趣,引起学生的注意力和求知欲。
苏霍姆林斯基说:“如果教师不去设法在学生身上形成一种高涨、智力振奋的内部状态,那么知识只能引起一种冷漠的态度;而不动感情的脑力劳动只会带来疲劳,甚至最勤奋的学生,尽管他有意识地集中精力努力去理解和识记教材,他也会很快地‘越出轨道’,丧失理解因果关系的能力。”营造和谐的课堂气氛,调动学生的积极性,让学生以饱满的情绪投入课堂中,至关重要。
著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过:“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么,这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。”课堂教学是师生的双边活动,