本文首先介绍了例证法在初中语文教学课堂中的重要作用,然后分析了在初中语文教学中应用例证法的具体策略。
作者:杨海亮 期刊:《中学语文教学参考》 2011年第06期
不少学生在写议论文时,往往只知道堆砌论据,以例子代替分析,导致不能够充分发挥论据的作用,严重削减了论证的力度。所以,在运用例证法时。一定要有论证意识。这里介绍四种“析例”方法。
班主任工作纷繁复杂,其中班主任与学生沟通交流是必不可少的,沟通也要讲究艺术和方法,以达到事半功倍,否则不但沟通无效,甚至适得其反。
本文通过对议论文三要素的论述,概括了议论文写作需要的哲学思考,并对如何写好议论文加以论述,提高了议论文的写作水平。
辩论的最终目的在于驳倒对方的错误论点,证明乙方的正确论点。反驳谬论有以下四种常用的方法。
写作议论文运用例证法必然要“叙例”,“叙例”必须讲究技巧。记叙文中的记叙追求生动、具体,是以情动人,以形象感染人;而议论文中的“叙例”则是列出事实证明论点,是以理服人。因此,议论文中的“叙例”,虽不排除生动形象,但更要求简练概括.切忌眉毛胡子一把抓。笔者在教学过程中对如何“叙例”作了些归纳,下面一一介绍。
作者:董博 期刊:《辽宁教育行政学院学报》 2004年第07期
案例教学法的意义,在于使学生变为学习的主体,并在轻松、活泼的学习中提高学生的整体素质。主要方法有:案例导入法、例证法、讨论法,等等。
“事实胜于雄辩”,因为事实可以使读者对论点产生由衷的认同。对中学生来说,在各种论证方法中例证法最易掌握,运用例证法最易成篇,因而例证法成了中学生最常用、最基本的论证方法,可以说“每论必用”;但由于对事实论据的原则、要求不很明白,以致出现种种问题,效果不佳。
例证法。是中学生最常用也最喜欢用的论证方法.它应该是叙与议的有机结合。其中引例是议论文中的叙述,但不少同学在叙例时,往往罗列材料,认为只要把可用的事例照搬进去就行了,甚至把本子记载的素材原封不动地搬进作文.把议论文写成了记叙文。这是不善于概括的一种表现。议论文中的叙述不同于记叙文。它力求简洁.应根据论证的需要作适当处理,即应围绕中心为我所用地进行叙述,对材料进行选择,有所取舍,意即“剪裁”,除必...
作者:韩学萍; 杨太有 期刊:《中学生物教学》 2019年第10期
例证法是指依据事实进行论证,从个性总结出共性的方法。由于它通常采用的论证方法是推理以及归纳,因此,该方法也被称作归纳论证法,其最突出的特点是可以让论点由抽象变为具体,易于理解与接收。在学习概念性知识的过程中,最为重要的便是例证,不管怎样的生物学概念,都离不开各种各样的事例。但在实际教学过程中,教师往往只表面上简单阐述概念的意义,然后要求学生死记硬背,而没有通过例证使学生更加深入地理解概念。
作者:陆琼; 沈晓英 期刊:《语文建设》 2018年第1X期
高中生在议论文写作的学习中,大体都经历过这样的过程:第一阶段,纯粹议论,以区别于初中的记叙文写作,然而800字多为观点反复,少有针对性;第二阶段,通过学习典型的议论文,约略明白论据,尤其是使用例子是增强议论文说服力的重要手段,而且例证法较之其他论证方法更容易操作,于是学生在写作中开始大量使用例子,然而材料论据积累的欠缺、使用的不得法,不仅不能通过材料论据增强文章的论证力度,反有画蛇添足、不知所云之感;第三阶段,学生...
<正>"论证",是根据已知的真实的判断来确定某一判断的真实性的一种思维方式。是对概念、判断、推理的综合运用,是富有创造性的思维活动,在发现真理和宣传真理上有重要作用。(《辞海》上海辞书出版社1989年版)作为议论文的核心"三要素"之一,如何才能使论证做到周密、严谨、正确,历来是议论文写作者和研究者关注的重要理论和实践问题。一般而言,根据议论文中所使用的论
评论,顾名思义要评和论。论据的简单罗列是产生不了什么思想的。论据选定后,关键是怎么恰当地使用演绎法、归纳法、喻证法、对比法、例证法、反证法、归谬法、引证法、因果法、类比法等论证方法进行论证,论证时要抓住问题的实质和要害,要阐明新闻事实的意义,析事明理,批判性地论证、思辨性地论证。
将科研课题简化为本节课教学案例,整节课该案例为主线采用例证法的概念教学方法将知识体系在案例中铺展开,结合支架式问题串引导以学生自主合作学习,加深对蛋白质工程的认识。
作者:徐志如; 刘德胜; 陈文平; 史庆武 期刊:《科技创业月刊》 2017年第05期
为了提高电力电子技术的理论和实践教学效果,有效提高电气工程及其自动化专业学生的综合素质,系统地阐述了例证法,仿真实践在电力电子技术教学中的应用,实践表明,对提高课程的教学效果和培养学生的工程应用能力、创新能力起了一定的作用。
记叙和议论这两种表达手法在优秀记叙文或议论文中不仅并不排斥,而且能够互通互补,相辅相成,如鹰之两翼,只要协同发力,定能助你飞向高空。一、用好议论文中的记叙1.叙议交融,亦叙亦议。
在议论文写作中,常常需要引用事例(事实论据)进行论证,这就是我们常说的例证法。运用例证法时,考生必须注意的一个要点是:不能"引"而不"发"——只列举事例而不进行任何阐发。否则,笔下的作文很难算是真正意义上的议论文,因为其缺少了"论证"这一不可或缺的要素、环节。事实上,典型事例不在多,重要的是对所举事例要加以分析,切不可事例举过就了事。
典型例证法是议论文中最常见的论证方法之一。著名美学家、教育家、翻译家朱光潜先生的《咬文嚼字》堪称典型例证法运用的典范。那么,从审美角度看,《咬文嚼字》用例的艺术性又体现在哪里呢?一《咬文嚼字》用例的艺术首先体现在其用例充满浓郁的文化比较和文化审美气息。“咬文嚼字”,其实是对文字的情思细细品味的过程。朱光潜先生认为,对于文字,我们应该“锱铢必较”“必须有一字不肯放松的谨严”。
作者:胡丽丽 期刊:《语文世界·小学生之窗》 2016年第Z2期