一设计专业知识的领域问题很长一段时间以来,设计研究者们一直在争论一个议题,即设计领域中是否有明确的核心知识。例如,克劳斯[Cross]和阿彻尔[Archer]曾提出,设计是"第三类知识",不同于科学和人文领域的知识。这一观点被中国设计学者广泛接受。然而,另一些学者却持有不同的态度。如王大卫[Wang]与伊尔汗[Ilhan]曾经指出,界定设计专业的问题不在于孤立地去看它所反映出的内容,而是在于在一个在更为宽泛的文化背景下如何界定设计活...
作者:周立; 潘家恩; 张振; 狄金华; 张聪; 李彦岩; 王松良; 王茜; 方平 期刊:《山西农业大学学报·自然科学版》 2020年第01期
当1998年“锵锵三人行”开播的时候,我们萌发一个中国农村跨学科巡游的“三人行”主意。无奈,有时间的时候,没有钱;有钱的时候,没有时间。延宕至今,发现欠缺的,只是一个决心。决心一下,应者云集。三人已是不足,遂有九人行也!中国发展经验,无疑是独特的,甚至是绝无仅有的。乡土中国,已然转变为城乡中国的基本格局,让我们更需要在乡村发现中国。单一学科和单一视角,如盲人摸象、管中窥豹,终是井口那一片天。然一隅之得,亦可成就众人...
文学人类学作为以人类学态度探究文学生命力的跨专业学科,与从人类学角度看待影像资料的影视人类学在跨学科和去学科方面越走越近。作为二者结合代表的潘年英及其作品具有典型的讨论价值。研究文学人类学与影视人类学的关系,首先需要了解文学人类学与影视人类学的出现及发展,然后才能进一步探讨两者的未来发展。
作者:马玉芬; 龚宁 期刊:《生物学教学》 2019年第12期
本文分析了高中生在区分易混淆概念方面存在的三种问题,利用比"列表法"更具逻辑优势的"韦恩图"来区分易混淆概念,帮助学生理解概念。
创客教育走进课堂是历史发展的必然趋势。因为其创新了“跨学科”教学理念,达成了“学以致用”的最终目的。因此,广大教师一定要深入研究,创客教育在跨学科基础教育中的应用,以此为教育事业贡献自己的一份力。
课堂教学中应推行自主合作探究的学习方式,张扬学生个性,促进跨学科融合,运用多媒体技术让学生成为学习的主人。
语文综合性学习是新课程标准提出的一种特殊的语文学习领域。写作、阅读、口语教学属于语文的学科形态, 而语文综合性学习则是改变语文学习方式的一种教学形态,它作为语文学科的主轴,统领融合了听、说、读、写。那么,语文 综合性学习到底该教什么?怎样教?
房地产学术研究作为一门跨学科性相当强的学科,有哪些学科的知识对我国房地产学术研究产生了重要影响?目前有哪些期刊对房地产研究影响最大?而我国房地产学术研究成果又主要在哪些学术领域得到了应用?本文将致力于围绕上述问题,以524种CSSCI来源期刊(2008-2009年)上1998-2007年刊登的3443篇房地产学术论文为基础,通过研究这些论文的参考文献和被引用情况,考察我国房地产研究的理论知识来源与应用情况。
正确解答细胞、新陈代谢、遗传学、生态学等知识点的计算题,不仅需要对图表的正确识别与分析,对生物学知识的深刻理解与运用,而且还需运用数学、物理、化学等学科的计算方法与技巧,有利于发展学生综合运用跨学科知识解决实际问题的能力。现将高中生物学中有关的计算题归类如下。
作者:魏琳琳 期刊:《内蒙古艺术学院学报》 2017年第03期
2017年7月10日至12日,参加“音乐与认同——民族音乐学与人类学的跨学科对话”的11位专家学者,就“音乐与认同”做了专题发言,我们将他们的发言整理后,集萃其主要学术观点,集中刊发,旨在展示他们对民族音乐学与人类学跨学科认同议题的思考,并引起相关研究领域的关注。
作者:亚莎恩·卢肯; 吴薇 期刊:《城市设计》 2015年第02期
现代主义时期以来的城市设计理论主要以对象为主体,因此城市分析和设计策略一般着重于研究有形的、具体的和可感知的对象。然而,本文的观点是了解城市文脉中无形的、不确定的和文脉子层中隐藏的因素,从而发展人类赖以生活、工作和娱乐的城市。为了实现这个目标,本文提出一种跨学科、相互合作的城市设计途径。
中央地方事权与支出责任划分问题的复杂性涉及到它的综合性,而且很多问题不确定,又跨学科。从不同的学科看到的景像不一样。所以,很难形成一个学术意义上的共识,只能说摸着石头过河,各个学科一起摸,最终逐渐地形成一种现实中可以接受的模式。财政体制包含财权、事权、财力三个基本要素。从理论上或者学术上来看,任何一个国家的财政体制无非三个基本要素的组合和匹配,不同的匹配组合能够形成不同的财政体制。
"全课程"以"大主题+跨学科"的学习方式见长,和孩子的生活、生命紧密相连。每一个主题,都有丰富的学习内容。从一年级开始,整本书就进入了课堂。一本经典的童书,是任何一篇短小的文章都无法替代的。一年级的绘本,二年级的桥梁书,三年级开始的整本书都是"全课程"语文学习的内容。
"全课程"一到三年级的大主题、跨学科的学习方式,符合儿童浪漫期的特点,深受孩子喜欢。到了四年级,学习逐步走向精确化,学科也要从整体的生活中慢慢分化出来。所以,"全课程"高段一方面重视学科的独立,另一方面重视学科内部的融合。四年级每学期依然围绕三个大主题展开学习,每个主题大约用五到六周的时间。
作者:殷明明 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2015年第03期
哈佛比较文学系课程量大、学术性强、视野开阔,跨文化和跨学科程度高。在立足本系课程的同时,还充分利用哈佛的整体优势,将其他科系的相关课程列入教学计划,为学生在课程学习中形成跨文化跨学科的研究能力奠定了基础。
任何一个政府部门只要有网络系统,就一定会存在信息安全问题,政府信息安全是一项跨学科的综合性信息系统工程,解决信息安全问题能够很好地满足政府部门对网络系统安全运行和数据安全保密的需求.本文从广义的角度,对威胁政府信息安全的因素进行了分析,对信息安全防护体系进行了介绍,对安全方案的设计与实现进行了进一步的说明.
综合实践活动本质是一种项目式的学习活动,应该充分利用社区资源,设计贴近学生、贴近生活、贴近实际的主题项目,设置问题解决和发展思维的活动情境,创造深层体验,促成智性与德性的综合生成环境,使学生在综合实践活动中获得认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等关键能力的成长。本文以探究莲藕项目为例,积极主动探索有效实施综合实践活动主题项目的策略,并开发出具有东涌水乡特色的主题项目。
作者:《文化软实力研究》编辑部 期刊:《文化软实力研究》 2019年第04期
《文化软实力研宄》是由教育部主管、武汉大学主办的跨学科综合性学术期刊,双月出版,面向国内外公开发行,拟设置的重点栏目有:文化时论、传统文化及其现代转化、核心价值与文化传播、国家形象与国际影响、文化产业与文化发展、语言与文化软实力、域外观察、一线调査等,并将根据理论研宄需要充实其他新栏目。
作者:陈振明 期刊: 2006年第10期
公共政策分析(政策科学)是公共管理或政治学领域的一个独立学科,是二战后在西方尤其是美国首先兴起的一个跨学科、综合性的新研究领域。它的出现被誉为当代西方社会科学发展过程中的一次“科学革命”、当代西方政治学的一次“最重大的突破”以及“当代公共行政学的最重要的发展”。本文考察作公共政策分析(政策科学)的形成、发展和学科“范式”(即它的研究的对象、性质、范围和方法等)问题。
随着社会的发展,教育改革和创新的不断推动,对课程教学及人才培养目标提出了新的要求。艺术类中职学校拥有丰富的艺术资源,为教学中开展跨学科美育课程教学设计与实践研究提供十分便利的条件。跨学科美感教育的课程是教学改革的一条重要和有效途径,有着六方面的积极的意义。该文通过以艺术类中职学校英语课程教学实践为例,对跨学科美感教育课程教学设计与实践的基本流程进行了分析,为跨学科美感教育课程实践探索的推广提供了研究方...