计算机网络课程是计算机及相关专业的基础课程。通过教学,学生熟悉了OSI参考模型及TCP/IP协议,并且掌握了一些基本概念,但在真正的网络应用中却无所适从,可以说教学质量及效果并不太好。本文从计算机网络课程的特点出发,针对目前的教学现状,结合自身的教学体验,对中职学校计算机网络专业、计算机应用专业、电子商务专业的计算机网络技术基础这门课程的特点和授课方法、模式进行了探讨,提出了一些教学改革的思路和方法。
结合对于民航空中安全保卫专业培养目标的分析,明确了课程建设目标。基于对《民航空保法律原理》课程现状的分析,找出了课程建设的难点。通过对于教育研究领域前沿的学习,发现'基于工作过程导向'的高等职业教育理念。并将这一理念应用于课程建设之中,以工作过程为导向,建设课程内容;以工作过程为主线,改革教学方法。
等职业教育的改革和高职院校的"工学结合"人才培养模式的应用,对高职院校的课程体系和教学设计都提出了新的要求。本文借鉴迪克与凯里教学设计的系统化方法模型,结合基于工作过程为导向的课程体系的设计理念和思路,分析基于工作过程课程的特征,阐述基于工作过程导向的课程教学系统的教学分析、设计、开发、实施和评价各个阶段,对工作过程的课程系统化设计模式进行探索。
一、引言高职会计专业是培养具有比较扎实的会计、税法、财务管理、审计等专业理论知识,熟练会计手工、电算化操作、成本计算、纳税申报、审计鉴定等职业技能,具有经济分析、判断、决策、管理等职业发展能力的高素质技能型专门人才。
工作过程系统化课程是依据并围绕职业活动中“为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序”建立起来的课程体系,它是基于工作过程导向课程开发思想的实践结果,是一种先进的职业教育课程模式。工作过程系统化课程包含三个层次,即宏观的基于工作过程的专业课程体系、中观的基于工作过程的学习领域、
黑龙江农业工程职业学校借鉴德国基于工作过程导向的课程开发方法,按照特色鲜明、整体规划、重点突破、系统推进、对比实施的思路开展课程建设,形成"五化"课程模式。
本文基于应用型本科院校背景下以建设环境设计专业特色课程——室内软装饰设计为契机,将室内软装饰设计岗位的工作任务与工作流程和学生的学习、实训相结合,探讨室内软装饰设计课程在教学中存在的问题,提出教学改革的基本思路与具体的课程实践方案。
本文针对我国高等职业院校学生现状和多媒体设计综合实训课程的特点,、提出基于工作过程导向多媒体设计综合实训课程的开发,从市场调研开始,到确定教学目标、课程内容编排和课程考核标准,直至根据典型工作任务和工学结合的要求确定课程行为导向的教学模式进行教学实践。
作者:沈建国; 吴杰 期刊: 2012年第29期
基于“工作过程导向”的技工教育课程观已成为我国技工教育课程开发的主流,在技工教育理论界达成了共识。本文介绍了以工作过程导向的焊接工艺课程教学实践过程,从课程的设计思路、课程特色、情境规划、方案设计及实施要求等方面阐述了焊接工艺课程的教学改革和实践,为焊接专业课程体系教学改革提供了宝贵的经验。
随着我国职业教育的不断发展.高职教育正处于摸索和改革的重要阶段。近几年来。以基于工作过程导向课程体系开发模式为主导的职业教育课程建设与改革.通过示范建设校建设、精品课建设和教学团队建设等工作的应用和推广。使其在理论研究和实践应用上取得了重大成效.成为引领当今和未来中国职业教育课程开发的重要发展方向。
作者:陈天凯 期刊:《经济技术协作信息》 2012年第28期
基于工作过程导向的课程教学是世界先进的职业教育方法之一,它的兴起改变了传统结果导向教学方法的理论观念,是一种由知识传授向认识传授的教学变革。该方法主要是通过以工作过程的引导,使学生提高学习兴趣,培养学生的创新思维,形成关键能力。
作者:罗建斌 期刊:《中小企业管理与科技》 2009年第15期
本文以高等职业教育基于工作过程导向课程建设原则、方法为思路,论述《计算机网络技术》课程建设的具体作法,在教学实践过程中具体化为项目教学的课程建设思路和作法,推动了高等职业教育课程建设与改革。
网络组建与维护能力是计算机网络技术专业学生必须掌握的核心技能之一。为实现学生与未来工作岗位"短距离对接",笔者所在学校对计算机网络专业课程进行了基于工作过程导向的课程体系开发。所谓工作过程系统化课程,是依据围绕职业活动中为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序建立起来的课程体系,以工作过程系统化为导向开发和建设学习领域课程,突出能力本位教育,注重学生的专业能力、方法能力和社会能力...
作者:张士 期刊: 2011年第06期
目前,高职院校仍然存在按能力模块开发、设计课程的现象。基于工作过程导向的课程开发模式更适合于培养学生的综合职业能力。本文描述了基于工作过程导向课程开发与设计的基本方法,并介绍了《Excel在生产计划中的应用》课程的开发与实践。
作者:潘汝春 期刊: 2009年第21期
本文针对部分中职学校计算机网络专业学生厌学、毕业生无法快速适应工作岗位的现状,提出通过改革传统的课程体系,采用基于工作过程导向的课程开发方法,重构计算机网络专业课程体系。
基于工作过程导向的高职综合课程,其核心特征表现为两个方面:以工作过程为导向、课程内容为若干学科的有机结合;具体说来基于工作过程导向的高职综合课程具有六个方面的特征:多元性、开放性、层次性、实践性、时效性、情景性。
作者:刘翠屏 期刊:《中国乡镇企业会计》 2010年第07期
一、引言基于工作过程导向的高职院校投资理财专业的课程开发,是以培养学生的投资分析能力为核心,按工作过程的不同工作任务的递进关系来实现知识和实践技能的整合体系,是以学生的"学"为中心,使学生按照符合或接近金融企业投资理财人员的工作过程循序渐进学习各门课程,从而课程设计要求内容上凸显金融企业的岗位要求。
作者:郑恒 汤之明 张少华 张学思 苏丽环 张明 刘其礼 期刊:《中华医学教育》 2012年第03期
本文以肇庆医学高等专科学校三年制临床医学专业学生为研究对象,构建了以基层卫生服务体系岗位需求为目标、以临床助理医师工作岗位技能为核心、以执业助理医师资格考试大纲为标准以及以临床助理医师工作任务为主线的“一体化、多层次、开放式”的实践教学体系。肇庆医学高等专科学校2009级临床医学专业学生通过全面实施新的实践教学体系,临床实践技能考核水平明显提高,参加“临床诊疗技能竞赛”取得好成绩,临床实习带教教师的...
作者:杨利平 刘辉 期刊:《中国科技信息》 2012年第13期
基于工作过程导向的课程开发是高职专业课程改革的新趋势。该文以生物技术专业中的基因工程课程开发为例,阐述了该课程的开发思路,并对基于工作过程导向的《基因工程》的开发、建设、实施进行探索,希望对相关课程的开发和教学具有借鉴意义。
"以就业为导向"的教育机制要求职业中学进行教育教学的改革。创设工作情景教学法,是笔者在基于工作过程导向理论指导下,结合长期职教经历探索出来的一种教学方法。在中职语文应用文教学中引入此方法,可以加强教学内容与专业的紧密联系,满足学生职业生涯发展的需求,适应社会经济发展和科技进步的需要。