在科技快速发展、文化繁荣推动社会前进的同时,人与人、人与自然之间的矛盾不断激化,这为包括马克思主义理论在内的社会科学提供了丰富的发展空间。在当代中国,马克思主义哲学作为高度概括性和阶级性的科学,通过辩证唯物主义、历史唯物主义及唯物辩证法为马克思主义理论研究提供了方法论指导,推动了中国特色主义现代化道路的前进和发展。
左玉河在《晋阳学刊》2015年第5期撰文认为,虽非严格意义上的职业历史学家,但他自觉运用马克思主义考察中外历史,对历史研究有着独到的见解,形成了一套影响颇大的历史研究方法。除了人们熟知的阶级分析法之外,历史主义研究方法在其史学思想中占有重要地位。
作者:陈培永 期刊: 2018年第07期
不能把“阶级”等同为“等级”,阶级取代等级是人类社会历史的进步。构成阶级关系的阶级主体之间是既对立又统一的关系,阶级斗争不是阶级行动的全部,不能一味强调对立而忽略两者的统一。阶级的消灭是两个阶级主体的共同消灭,本质上是人与人之间生产关系的理顺,特定社会关系的消灭。阶级斗争、阶级对抗只是推动阶级问题解决、消灭阶级的动力,只能暂时缓解阶级压迫的痛苦,不能从根本上解决阶级问题、消灭阶级。马克思主义阶级理论首...
作者:赵科天 期刊:《淮阴师范学院学报·哲学社会科学版》 2005年第01期
人类社会的"两大矛盾"决定了"两种分析方法";社会分析方法的实质仍然还是矛盾分析方法.在当代条件下,分析两种社会制度都要实现"生产力转向".中国在上世纪中叶曾出现的"生产力转向"难产后,当前又迎来了一个历史机遇,把握这一机遇,填补理论上的缺陷,扫除潜在的障碍,保持社会的长期稳定,就能顺利实现这种转向.
作者:刘江 期刊:《中学历史教学参考》 2018年第10X期
历史人物评价一向是史学界争鸣的热门话题之一。即使一些早已盖棺定论的著名的历史人物,也会因为某些原因而在评价上引起巨大的争议,如对岳飞、文天祥、施琅、张学良的评价,且对这些人物的评价一定程度上会影响中学历史课堂。《义务教育历史课程标准(2017年版)》要求,中学生通过历史教学,应该做到'正确公正客观评价历史人物',并将其作为初中生历史思维能力培养的重要组成部分。那么,作为传道授业解惑的教师,如何做好历史人物评价就...
作者:林庭芳; 卢军 期刊:《毛泽东思想研究》 2004年第01期
在我党历史上,关于雇工问题有两次大范围的争论,一次是建国初期关于“党员雇工”问题的争论,另一次是改革开放初期关于个体、私营经济中雇工问题的争论。对雇工问题的不同看法,实际反映了人们分析问题的不同的理论基础和思维方式。在这一问题上,我们经历了阶级分析法、经济分析法和法律分析法等不同的认识。
作者:杨柳; 吴格非 期刊:《成都大学学报·社会科学版》 2006年第04期
自鸦片战争到现在一百多年来我国对拜伦的译介和研究几乎从未间断过,建国后形成了两个高潮,一为新中国成立后十年间,二为20世纪80年代至今.在这两个阶段中译介拜伦的原因、目的、方法和结论迥然不同.文章将对这两个阶段中拜伦的研究进行综述,并对其研究目的、方法及结论的异同作详细的比较.
作者:周新城 期刊:《中共福建省委党校学报》 2007年第02期
社会民主主义思潮的泛滥是苏联东欧国家向资本主义演变的主要的甚至决定性的因素。社会民主主义是反对阶级斗争、主张阶级调和的。但是阶级斗争理论和阶级分析方法是马克思主义的基本原则,决不能放弃。在处理同各国社会党、社会民党的关系时,应该把不同性质的问题区分开来,应该把意识形态问题与党际关系区分开来。在讨论构建社会主义和谐社会问题时,我们必须坚持以马克思主义的辩证唯物主义为指导。
作者:杨柳; 吴格非 期刊:《教育与教学研究》 2006年第04期
自鸦片战争到现在一百多年来我国对拜伦的译介和研究几乎从未间断过,建国后形成了两个高潮,一为新中国成立后十年间,二为20世纪80年代至今.在这两个阶段中译介拜伦的原因、目的、方法和结论迥然不同.文章将对这两个阶段中拜伦的研究进行综述,并对其研究目的、方法及结论的异同作详细的比较.
作者:吉彦波 期刊:《井冈山大学学报·社会科学版》 2006年第02期
随着创新在社会发展、历史进步中作用的日益凸现,应该确立一个新的社会分析方法:创新分析法。所谓创新分析法,就是用创新的观点去判断历史进步的动力,分析推动历史进步的主体,评价推动历史进步合力中的核心力量、主导力量,进而倡导创新、激励创新、推动创新,以引导社会更快更好更节省更顺利更稳定更和谐地持续发展。创新分析法的提出,是对阶级分析法的继承和扬弃,对于建设有中国特色的社会主义,对于贯彻科学发展观具有重要意义。
在近百年的发展历程中,中国女性民俗研究积累了丰厚的研究成果,并表现出较为连续的发展脉络。整体而言,其发展大体经历了以下四个时期:一、1910s—1940s:与妇女解放运动紧密相连的女性民俗研究;二、1940s-1970s:阶级分析法与民间文艺作品的搜集与研究;三、1980s-1990s:主体客体化的女性民俗研究;四、2000年至今:“情境化”的女性民俗研究。经此四个时期,女性民俗研究的关注点从对女性民俗事象的关注转向对具体的社会生...
正农民与政治之间的关系是近现代政治学关注的重要理论命题。"中国革命的基本问题是农民问题",中国共产党通过阶级分析法的输入,打破了广大农村原有的社会结构,充分动员了中下层农民的革命积极性,有效解决了革命的动力源问题,最终以"农村包围城市"的战略选择,获得了革命的伟大胜利。新中国建立以后,以土地革命为肇端,党和政府延续了革命时期的农村政策,确立了以阶级划分为基本依据的分类治理原则,建立了农
最近,“普世价值”的说法十分盛行。实际上,世界上并不存在普遍适用的、永恒的价值。理论分析表明:价值观念从来都是具体的,因人而异,现实生活中不可能有抽象的价值独立存在;价值的内涵是由社会经济关系决定的,因而没有永恒的价值。关于“普世价值”,有一些观点需要澄清:不能把客观事物中的共性当做价值观念的“普世性”;不能把某一个阶级的价值观念当做全人类的共同价值;不能把自己或者大多数人认为应该具有的伦理道德...
《雷雨》自进入高中语文课本以来,戏剧性地遭遇了两种截然不同的阐释命运。上世纪八九十年代,受庸俗社会学观念的影响,人们往往习惯于把《雷雨》当作一个社会问题剧,从阶级性的角度解读周家与鲁家的关系。随着学术界“把文学还给文学史”口号的逐渐深入人心,中学语文教育界也开始认识到阶级分析法在解读《雷雨》时的强制性和非文学性,于是纷纷改弦易辙,试图从人性的角度重新理解周朴园的所作所为。
作者:罗志勇 期刊:《长春教育学院学报》 2010年第05期
在社会主义初级阶段和发展社会主义市场经济的现实条件下,随着利益格局的深刻变革,利益主体的日益多元化,使传统的阶级分析方法在分析和处理人民内部矛盾、进行思想政治教育工作中具有一定局限性。新时期。在思想政治教育工作中引入利益分析方法具有重要的理论价值和现实意义。
阶级分析法是马克思理论的重要分析方法之一。结合中国国情.对马克思阶级分析法进行了创造性地发展,指导中国革命取得成功。新中国成立后,对阶级分析法的运用出现偏差,使中国社会主义建设遭受严重挫折。改革开放以来,历史与现实的双重原因使阶级分析法淡出人们的视野。目前,面对国内国外环境的变化,阶级分析法对于中国社会发展仍然具有一定的借鉴意义。
以往问世的诸多研究梁启超的著作,除对他在学术文化上的贡献有所阐述并高度评价外,较多的是对他的政治思想作出的评价,而对他的经济思想却没有给予足够的重视。近年来,越来越多的学者开始注重梁启超经济思想的研究,相关著作和论文也逐渐多起来。由赵靖、易梦虹主编的《中国经济思想史》(1980)一书中,运用马克思主义阶级分析法对梁启超的资产阶级经济思想进行详细介绍。该书认为梁启超的思想分为两个阶段:以1902年为界限,在前一...
作者:潘萍 期刊:《山东女子学院学报》 2015年第02期
阶级理论作为马克思主义的核心内容,是马克思主义理解社会形态与历史变迁的钥匙。诚如列宁所指出的:"阶级关系——这是一种根本的主要的东西,没有它,就没有马克思主义",马克思主义妇女解放理论只有借助阶级理论以及掌握运用该理论来思考、认识、分析、解决妇女问题的方法,才能透过历史与现实中种种看来迷离混沌的性别不平等现象发现资本主义生产方式中性别压迫与阶级压迫问题的同源类质性。
作者:潘萍 期刊:《中华女子学院学报》 2015年第02期
阶级理论作为马克思主义的核心内容,是马克思主义理解社会形态与历史变迁的钥匙。诚如列宁所指出的:“阶级关系——这是一种根本的主要的东西,没有它,就没有马克思主义。”马克思主义妇女解放理论只有借助阶级理论以及掌握运用该理论来思考、认识、分析、解决妇女问题的方法,才能透过历史与现实中种种看来迷离混沌的性别不平等现象,发现资本主义生产方式中性别压迫与阶级压迫问题的同源类质性。