科学技术的创新发展,是一个国家国际竞争力的保障,也是一个民族进步的体现。因此,对于我国来说,要想更好的发展,必须注重科学技术的创新,立足于技术哲学视域基础上,对技术进行创新发展。基于此,本文选择就技术哲学视域下技术创新机制进行分析和研究,为了确保分析和研究的全面性,设计如下研究框架。首先,阐述技术创新理论内涵,为后文深入分析奠定理论基础。其次,对技术哲学视域下技术创新的特征进行论述,如技术创新所体现的创新性、...
编者按:自去年始,本刊曾陆续发表了有关技术哲学内容方面的文章,在这些文章中多次提到美国著名技术哲学家刘易斯·芒福德(Lewis Mumford).为了让读者了解芒福德技术哲学的主要观点,现将上海社科院哲学所吴晓江副研究员与北大科技哲学博士生韩连庆的对话刊发如下.
作者:郝俊杰; 莫爱屏 期刊:《上海翻译》 2019年第05期
本文基于技术哲学和技术伦理学,围绕翻译技术与社会、翻译技术与人、翻译技术与环境三个界面,认为翻译技术伦理应该包括技术社会伦理、人机关系伦理和语言生态伦理三个方面。技术社会伦理的核心在于尊重翻译知识产权和追求技术民主,人机关系伦理的核心在于确立人在技术使用中的主导地位,语言生态伦理的核心在于在技术使用中尊重语言意义的多重性、人际性和文化性。翻译技术伦理的落脚点在于建立翻译技术开发、传播与应用的规范。
作者:陈根红 期刊:《湖南科技学院学报》 2019年第08期
随着我国可持续发展理念不断推行,社会各界生态环境保护意识随之加强,为创造更多绿色经济产值奠定基础,其中技术哲学引导人们高效应用技术资源,通过应用科学技术创造美好生活,在我国技术水平不断提升新常态下,怎样有效应用科学技术,落实生态文明建设目标,成为当今社会需要思考与解决重要问题之一,论文在分析技术哲学的基本内容基础上,探讨技术哲学视阈下的我国生态文明建设方略,以期提高我国技术资源应用效率,推动生态文明建设事业...
当今社会,人与媒介的传播互动塑造着公共生活中的个人、家庭、学校以及社会共同体。媒介素养教育是培养公众的媒介素养能力,使其能自如面对纷繁复杂的媒介世界,提高自身媒介素养的教育。本文在对技术哲学的产生和发展追溯与分析的基础上,论述了把技术哲学作为媒介素养教育最深层的理论基础,有助于提高媒介素养教育的理论研究水平,拓展媒介素养教育的研究视角;从关注媒介传播技术的工具属性到关注其实践媒介素养教育教学的活动属性...
作者:简涛; 吴秀杰 期刊:《民间文化论坛》 2004年第04期
对于技术教学进程。每个教练都会依据自己所学、经验及对学生个体学习情况进行一种“感性”的安排。那么还有什么思维途径去分析这一问题呢?这也是网球技术哲学一直传播的一种教学理念,从技术背后的本质出发,发现网球之美。下面以反手技术为例,相信很多网球爱好者对单反是爱恨交集。爱其潇洒飘逸,恨自己力不能及。
作者:闫坤如 期刊: 2019年第03期
技术哲学源于对技术的批判性反思,属于技术哲学的规范性研究。荷兰的克罗斯提出关注技术人工物以及技术人工物的结构与功能,被称为技术哲学的经验转向,这是技术哲学的描述性研究。技术哲学描述性研究遇到了技术哲学的结构-功能之间不能解决的逻辑鸿沟,为此,技术哲学家提出技术哲学的价值论转向,试图在解决技术哲学经验转向的逻辑鸿沟的基础上,开拓技术哲学研究的新视野。
作者:张留禄; 韩光辉 期刊:《应用技术学报》 2012年第03期
技术哲学领域的知识创新是一个有待深入研究的课题,如何借助计算机,自觉创造人机共生的知识创新机制,实现知识创新的全面提高,仍然值得进一步研究。阐释了语料库建设对技术哲学研究的作用,介绍了语料库建设的支撑技术,并分析了哲学与计算机科学的相互关系。
作者:付强; 王爱菊 期刊:《教育理论与实践》 2012年第01期
在教学技术的理论研究中,存在着教学技术的工具理性遮蔽了价值理性、教学技术异化下的教学意义式微、对技术下的教学主体研究欠深入等问题。人自身成为对象的教学技术负荷着一定的社会价值追求,教学技术的人文性正是教学过程中技术的应然属性。以人文的视角研究教学技术,就是要彰显教学技术中人的价值,进而把握教学技术发展的人文向度。
作者:卢渊; 詹鹏超 期刊:《现代传播》 2016年第05期
在机器生产时代,设计成为人与技术的博弈,然而在现代设计发展的很多情景中,人正在受到技术的限制,沦为技术进化的工具。现代设计作为技术社会的重要现象之一,是技术与艺术结合的产物,包涵着人的主观能动行为,体现着人对"美"的认知,是人的知性和想象力二者互动,并自由活动的结果。以技术哲学进路审视并解析现代设计的发展历史,提出设计的本质和意义不应仅在技术基础上改良,而应该发现人性的真正需求,并满足这种需求,唤醒人内心对...
作者:陈凡; 陈多闻 期刊:《中国社会科学》 2012年第02期
在现代社会里,技术已然成为人的存在方式,技术的本质却在于使用,因为只有在使用中技术才能获得其意义并实现其价值,使用则是一项技术性很强的人类实践活动,具有着技术的内涵,这样,使用实际上是技术的显现和寓身之所。人类通过对技术的使用,不但构造了生存处境,也生成了生活世界。在生活世界里所展开的技术使用实践,实际上是技术功能在生活世界的情境化。在社会科学领域里,技术使用是与技术设计相对应的一个重要范畴,是...
人工智能时代,机器人新闻,传感器新闻、无人机新闻、VR/AR 新闻,新的媒体形态不断涌现。被称之为“媒体黑科技”的“媒体大脑”又一次见证了人工智能技术在媒体界的重要突破,更进一步的智能化新闻生产方式和专业性、精准性又一次在传媒界引起一番争论,技术发展到如此智能化,传统媒体的人员结构是否受影响?传统媒体人是否真的要接受被智能化媒介技术取代的现实?本文将从技术哲学视角对新华社所推出的最新媒介技术平台“媒体大脑”进...
作者:李文斌 期刊:《商丘职业技术学院学报》 2018年第01期
技术哲学是以技术为研究内容的学科,技术哲学"经验转向"后开始重视以经验为基础的技术过程和技术规律的研究,这与现代学徒制对技术经验的重视相耦合。鉴于技术是发展现代学徒制的基础和动力,一方面,高职教育的职业性及现代学徒制的内容和目标,决定了技术是现代学徒制的基础;另一方面,现代技术在价值和类型上的层次性,使其成为现代学徒制发展的动力,因此技术哲学可以为现代学徒制发展提供新的思路。但是,当前职业教育缺乏对技术和...
最近七八年中,国内技术哲学的研究似乎出现了某种“看涨”的势头,研究技术哲学的论文和著作都在多起来,这是令人高兴的。可是,却比较少见有人研究社会技术问题。很显然,研究社会技术问题的文章较少并不意味着社会技术问题不重要。如果我们放宽视野,也许我们可以和应该说社会技术与自然技术具有同等的重要性。
作者:陈凡; 曹继东 期刊:《哲学研究》 2004年第06期
科学哲学与技术哲学是当代哲学所关注的两个重要研究方向,科学哲学与技术哲学之间的界面也是国外学者目前所关注的重要问题。我们认为,科学哲学和技术哲学作为哲学的不同分支,两者在解释模型、理论传统和研究导向之间的差异与分歧造成界面的存在是正常
奥特加·加塞特(Ortega y Gasset,1883-1955)是20世纪:西语世界最伟大的哲学家,他通过对技术哲学的人类学分析提出了技术实践伦理价值论,对技术与生活给出了“应然”关系的阐释。当下机器新闻写作技术的飞速发展,正不断吞噬着记者的职业空间,令记者陷入身份焦虑与职业迷茫之中。本文试图通过对奥特加的技术实践伦理价值论进行分析解读,找寻一种观察与解决技术给人类生活带来的问题的新视角,以跨学科的思维,为机器新闻写作技术影响下...
作者:郑伟红; 郑卫丽 期刊:《保定学院学报》 2005年第03期
技术选择因素是技术哲学讨论的重要问题.进入21世纪,面对日益严重的生态危机,从技术选择因素角度探讨技术的发展,生态因素将成为技术选择因素中的主导因素.
作者:林润燕; 王东辉 期刊:《哲学分析》 2016年第04期
与技术的本体论研究相比,在拉普的技术哲学中,技术活动的方法论更被其关注.拉普首次引进了分析的方法,弥补了以往技术哲学理论中所缺乏的注重分析的哲学传统.拉普在分析技术活动的范围和模式的同时,给出了对当今社会极有价值的技术活动的方法论思想.