在初中物理课堂教学中,为了激发学生的学习兴趣,我们必须积极营造轻松愉悦的教学氛围,循循善诱地引导学生主动参与自主合作探究,不仅可以理解一些基本概念、原理和定律,还能打开创新思维的翅膀,勇于提出质疑,真正享受到学习物理的无穷乐趣。
数学和语文一样都是教学体系中的重点学科,但是,相较于语文课程来说,数学教学具有较强的理论性和逻辑性,同时,也对学生分析问题、解决问题的能力提出更高要求,而且,数学课程还有助于对他们的逻辑能力进行培养。目前,在小学数学课程教学中,教师的首要任务就是培养学生的解题能力,这与学生的日后学习和发展有直接影响。
数学学科是一门培养学生抽象能力,促进学生思维发展的学科,是一门非常重要的学科。数学学科的重要性是一个老生常谈的问题,一直被强调,但是,数学学科学习难度较大,在未掌握学习方法,缺乏学习兴趣的情况下,学生很难获得较好的学习成绩,教学现状不容乐观,基于此,研究挖掘学生潜能,提升学生问题解决能力的措施具有重要的现实意义。
随着社会的进步和发展,中小学教育越来越受到人们的重视,小学数学作为小学阶段的基础科目,对学生的能力培养和素质提高起着积极的作用。在小学数学教学中应用题一直都是学生学习的重难点,不仅要求小学生熟练掌握公式计算,同时还要具备一定的理解能力和思维能力,所以提高小学生解应用题的能力已经成为一线数学老师需要研究的重点课题。
解题是学好数学的重要环节,它是深化认知、灵动思维、提升数学综合能力的有效手段。很多教师只注重解题结果,而忽视解题过程和解题后的反思,这严重制约着学生学习效果的提升。教师应引导学生对解题过程、解题错误、解题方法等方面进行反思,并在反思中学会数学思考,形成高效的解题能力。
作者:管升起; 陈家任 期刊:《高中数理化》 2019年第18期
变式教学指有目的、有计划地对问题进行合理转化,鼓励学生积极联系所学内容进行作答,以加深学生理解、拓展解题思维的一种教学方法.将变式教学应用于高中数学教学中,能提高学生的解题能力,促使数学成绩的提升.因此,教学中教师应做好变式教学应用研究,不断提高变式教学质量.
力学是学习高中物理的基础,其贯穿整个高中物理,重要性不言而喻.教师在具体教学中应注重做好力学试题类型总结,结合不同题型,为学生讲解力学试题破题思路,使学生在解答力学试题时少走弯路,实现解题能力以及物理学习成绩的双重提升.1弹簧试题破题思路弹簧是高中物理学习的重点,其中有关弹力有无以及其方向的判断,是高中物理的常见题型,而正确判断弹簧是否存在弹力是学生学习的重点与难点.为使学生掌握弹簧试题破解思路,提高解题正确...
构造法是解答高中数学问题的重要方法,对学生分析问题的能力要求较高.为保证学生扎实掌握、熟练应用构造法解题,教学实践中,教师应结合不同教学内容,使学生感受构造法的应用过程,掌握构造法应用技巧,实现解题能力及学习能力的提升.
以问题为导向的高中物理教学是围绕问题展开的.在高中物理教学中开展问题导向的教学模式注重的是巧妙地解决问题并在这一过程中不断地发现新问题,以此促进高中物理教学质量的提升.在高中物理教学过程中不断地提出问题,可以有效激发学生的学习积极性,让学生更好地融入高中物理教学.问题导向下的高中物理教学是让教师在课堂教学中引导学生去发现问题、提出问题以及解决问题,以此培养学生的创造性思维和解题能力.以问题为中心的教学模...
纵观初中数学教学过程,解题是最为关键的环节;学生学习数学的时间几乎都用在解题上,因此数学解题能力成为学生学习数学的关键因素。本文结合自己多年的教学实践以及相关的理论知识对如何提高学生解题能力进行探讨。
随着教育改革的不断深入开展,培养学生的核心素养成为当前教育的核心内容,在这样的背景下,有效地推动了高中数学教学的改革。教师在教学中已经不仅仅是使帮助学生加强对数学知识的理解,更要使学生掌握正确的学习方法,提升学生的解题能力,能举一反三、触类旁通。因此,高中数学教师要结合学生的实际学习理解能力以及性格特点等因素进行数学授课,提高学生的数学实践解题能力以及良好的数学逻辑思维能力。本文就高中数学教学中培养学生...
应用题是小学数学教学中最关键的教学内容之一,而应用题解题能力是一个学生综合素质的体现,学生通过应用题锻炼自身的思维能力,同时提升自身应对实际问题的能力,因此通过教学创新对小学生应用题解题能力进行培养至关重要。
我们经常见到这样一些数学课:有的教师讲得井井有条,知识分析透彻,算理演绎清晰,学生听得轻轻松松,似乎明明白白,但稍遇变式和实际问题却往往束手无策;有的教师设计了许多细碎的问题,师生之间一问一答,频率很高,表面上看十分流畅,但结果检测学生知识的掌握和能力的形成却并不理想;有的教师注重精讲知识,留出大量的时间练习各式各样的习题,虽然学生解题能力尚可,但却抑制了学生的创新思维和创造潜能;有的教师让少数...
小学数学学科作为小学教育教学的重要组成部分,对培养小学生的逻辑思维,促进小学生学习能力的提高具有重要的促进作用。但是,数学学习对小学生而言具有一定的难度,使得一些学生对数学学习产生厌恶情绪,使得部分学生的数学解题能力和学习能力较差,造成数学学困生现象的出现,对小学数学教学质量的提高具有一定的阻碍,影响教学的效果。因此,小学数学教师在进行教学时,要加强对学困生现象的重视,加强培养学生的学习兴趣,促进学生学习动...
随着新课改的大力推行,素质教育的实施,让传统的教学观念得到改善,教师也在不断的寻求更加科学有效的教学方法,帮助提升学生的解题能力,增强学生的数学思维能力。想要学生得到改变的效果,就得需要学生在不断的教学过程中提炼总结创新,由此来提高教师的教学水平,跟上时代教育的发展。运用科学有效的教学方法,来帮助学生培养数学的学习兴趣,掌握数学解题思路和方法。
现代社会经济的发展对我国教育工作提出了更高的要求,在进行初中数学教学过程中,培养学生解题能力是学生获得满意成绩的重要保障,同时还可以对学生逻辑思维能力和创新能力进行更为有效的培养,本文分别从学生学习兴趣,认真审题,逻辑训练和解题方法创新四个方面综合探究学生解题能力培养策略,希望能够对其教学效果进行更高程度的保障。
物理科目是高中理科教育的重要组成部分,其包括的物理知识掌握程度是通过学生解答物理题体现出来的,所以如何对高中物理教育方法进行革新,提高学生的理解能力,是目前高中物理老师必须注重的问题。想要提升学生的解题能力,老师就必须引导学生采用正确的态度去解答物理题,要求学生在解答物理题的时候,应该对物理题目作出分析,将自己感到疑惑的词语作出标记,在请求老师的帮助,以通过解答物理题深化对物理知识的掌握。本文就如何在高中...
数学重点在于问题化解,解题是数学的基本要求,也是环绕数学全教材的重点任务,数学题意的理解,和数学相应问题的思路拓展,可帮助学生构建逻辑空间,对抽象问题的理解也更为深刻,数学课堂上应为学生预留畅所欲言的机会,让学生阐述自己的见解,先于教师的解答之前说明自己的思路,方便教师了解学生的看法,结合学生的思路展开说明,纠正学生的问题,基于高中阶段复杂的数学关系,帮助学生摸索数学的规律。
学生学习数学的主要方法就是解题,解题能力的强弱关乎学生对数学的兴趣与激情,所以数学教师在教学过程中要注重教学内容与方法,引导和启发学生思考,锻炼学生的解题综合能力,使学生建立对数学的自信心与兴趣,进而爱上数学,主动探索求知,为学生下一阶段的学习做好铺垫。
数学是研究变量、变化、结构及各类系统模型的一种概念性学科,由于高考以题目的形式来考察学生对学生知识、数学思想或数学模型的理解,因此培养学生解题能力具有必要性。同时培养学生解题能力能够拓展学生数学思维,加深学生对知识内容的理解,对提高课堂教学质量也具有重要意义。本文从实际出发,根据高中生认知特点及数学学习需要,从多方面探讨在数学课堂教学中如何培养学生解题能力。