摘要：小学数学学科作为小学教育教学的重要组成部分,对培养小学生的逻辑思维,促进小学生学习能力的提高具有重要的促进作用。但是,数学学习对小学生而言具有一定的难度,使得一些学生对数学学习产生厌恶情绪,使得部分学生的数学解题能力和学习能力较差,造成数学学困生现象的出现,对小学数学教学质量的提高具有一定的阻碍,影响教学的效果。因此,小学数学教师在进行教学时,要加强对学困生现象的重视,加强培养学生的学习兴趣,促进学生学习动力的提高,提高学生的解题能力,促进学生的学习能力和学习效果的增强。

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