眼下正值高考季节,如果高考只是对过去学习的一个总结,那么接踵而来的大学录取自愿填报便关系到学生的前途。在选择专业和学校时,不仅对学生是一个挑战,而且也对望子成龙的家长出了难题。对此,海量的咨询建议铺天盖地,从”热门专业”和”冷门专业”的研究,到不要一味地追求所谓”热门”或”冷门”的建议。有认为生物工程、通信、建筑、电子技术、计算机科学、商学、法学、新闻、英语等专业是目前最热热专业。又有建
作者:王智; 周选围; 张萌 期刊:《生物学通报》 2005年第02期
生物技术作为一门高新技术,在社会经济发展中起着越来越重要的作用,但是生物技术教育的发展只有几十年的时间.介绍了发达国家和发展中国家生物技术教育的发展和现状.
教育投资与经济增长的关系历来是教育经济学研究的热点。本文通过计量经济学方法,分析江苏教育投资与经济增长的关系,得出两者存在协整关系,短期内江苏经济增长影响教育投资水平,而教育投资对经济增长的拉动作用不是很显著,并分析了其中可能存在的原因。从建立多元化教育经费筹集渠道、优化教育财政资金分配、促进教育投资均衡等方面提出对策建议。
30年来,县委、县人民政府始终把“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”作为奋斗目标,坚持“两条腿走路”的方针,多渠道筹集教育经费,教育投资逐步走向多元化,先后投入学校建设资金17.85亿元,办学条件取得了翻天覆地的变化。学校的校舍95%得到了新建,一栋栋美观、大方、功能齐全的教学楼拔地而起。
作者:赵凯; 赵昕东; 张绿原 期刊:《教育与经济》 2019年第05期
本文在教育投资既能提升个体竞争力(人力资本效应)又能增强个体生产力价值信息(信号效应)的框架下,研究个体在面临未来的就业形势、技术进步、金融动荡等风险时如何进行最优教育投资决策。通过有机融合人力资本理论与信号筛选理论,从理论上证明了教育投资是一种有效规避未来风险的手段,并且在“名校”学习的个体会更有动力加大教育投资、延长受教育时间。随后,本文基于2002及2013年“中国家庭收入调查”数据,通过分位数回归、倾向...
作者:席磊; 卢新国 期刊:《中国集体经济》 2019年第34期
文章从人力资本中教育要素出发,以我国14个省市2011~2017年的面板数据为样本,运用多元线性回归模型,实证考察教育投资与经济发展之间的内在联系。研究表明,教育投资对经济增长存在着显著的正向推动作用,并且在市场化水平越高的地区,教育投资对经济增长的正向效应越明显。基于此,提出进一步加大教育投资力度,完善教育人才引进与培养机制等建议,促进地区经济平稳协调发展。
作者: 期刊: 2006年第05期
专家教你三招应对银行收费;家长如何进行教育投资。
作者:吴岳军 期刊:《现代职业教育研究》 2005年第03期
在经费紧缺和资源浪费并存中运作的教育,寻找提高其投资效果的途径,是有现实和政策意义的课题。文章从确定合理的师生比,采用学分制、滚动竞争制等有效的学籍管理制度,转变教育模式,以规模的适度、资源的最优配置实现规模效益等视角探讨了教育运作从'粗放型'向'集约型'转化的途径。
虽然中国在零售劳动力指数上的排名在不断上升,但要充分享受教育投资的成果还有待时日,这意味着印度在今后几年中将会保持领先
高净值父母现在已经对儿女的财教(教育投资)没有什么性别分歧,无论男女,念书多少由得他或她,反正女儿将来可能是企业更可靠的传人。但男女言教方面,却有明显的分别,儿子在男女关系中胡乱交往,父母很少会大动干戈,但如果是女儿这样,亲族就会马上组织起来,因为家族最怕的是“败坏名声”。
随着中国人口结构调整和国内市场的消费升级,教育消,费在中国家庭消费支出的比重越来越大,中国教育市场也保持着良好的发展态势。政策和资本也依然发挥着教育产业加速器的作用,特别是在资本市场表现亮眼:IPO市场,2018年以来,截至8月上旬,陆续有8家教育企业直接在港股和美股上市;在投资市场.
1986年,美国纽约大学校长经济学家D.约翰斯通在《高等教育的成本分担:英国、联帮德国、法国、瑞典和美国的学生财政资助》中提出"教育成本分担理论"。约翰斯通的"教育成本分担理论"是世界各国收取高等教育学费的重要理论依据。
一我国研究生教育资助体系的发展过程 (一)研究生教育资助的历史回顾 从文献资料分析归纳看,建国以来我国研究生资助体系的变迁大致分为单轨制、双轨制、并轨制三个阶段。[1-2] 1单轨制 单轨制研究生资助体系的实施时间是从建国初至1984年。在以公立教育为主体的中国,国家与政府是教育投资的唯一主体,国家对整个高等教育实施包办情况下,研究生上学不仅免交学费、住宿费,而且还享受国家的生活补贴。
广东外语外贸大学附设肇庆外国语学校是由广东外语外贸大学和广东明德教育投资有限公司校企合作,在肇庆国家高新区创办的一所民办性质,按省一级学校标准配置,可提供3600个涵盖小学、初中、高中三个阶段优质学位的全寄宿基础教育学校。学校位于肇庆市国家高新区滨江路中段,毗邻北江,占地面积303亩,
诺贝尔经济奖得主詹姆斯·赫克曼(James Heckman)研究了大量来自中国的数据后发现:1995年,中国各级政府投资于教育的资金大约占GDP的2.5%,物质资本的投资大约占GDP的30%。在美国,相对应的这两个数字分别是5.4%和17%,在韩国是3.7%和30%。中国对人力资本的投资低于世界平均水平,甚至低于一些发展中国家的水平。尽管中国政府开始重视对人力资本的投资,但是其投资水平仍然低于世界平均水平。而很多国家的经济发展数据都...
我国的教育投资虽然总量呈上升的趋势,但是在投资的相对量和投资的结构等方面还存在着诸多的问题。只有通过推进教育投资主体多元化,完善各种监督机制,保障教育投资落实到位,加强我国教育投资的法律调控,教育筹资资本化,重点发展基础教育等方式实现教育投资达到合理的水平。
我国的教育投资从总规模上看其投资水平低、总量不足的状况是不争的事实;中国作为世界上最大的发展中国家,能否直面知识经济带来的机遇和挑战,通过大力发展教育来增强人才储备,从而实现社会稳定和经济持续增长,这不仅是一个具有重大战略意义的实践问题,也是一个需要深入探索的前沿性理论研究课题。在此背景下,文章结合我国现实情况,通过横纵向两种比较,分析了我国教育投资现状及存在的问题,进而提出了相关的政策建议。
教育投入对经济增长的作用效果越发显着。教育投入的增加可以作用于国内生产总值的增长,且能够促进国民经济的发展。本文通过分析教育投资,利用哈罗德-托马斯模型,阐明了教育投资对安徽省经济增长的影响。得出结论认为,尽管安徽省教育投入对经济增长有重要贡献,但教育投入比例不高,投资配置不尽如人意。针对这一情形,提出相关政策建议。
作者:郑文力 期刊:《印度洋经济体研究》 2004年第01期
随着我国教育体制改革的不断深入,教育投资的动力与取向亦发生着深刻变化.利用技术经济基本方法,对教育投入及风险进行深入浅出的分析,揭示了教育投资的动力、成本和回报,并从政府、高校、用人单位及学生个人等四个方面提出启示.
就我国目前人力资本的理论的研究状况来看,理论界仍侧重于引进和介绍西方经济学的内容,人力资本是如何形成的等问题,仍然只着力探讨人力酱对经济增长和发展的促进作用,从而强调教育投资的重要性和人力资本投资的意义,却与我国的国情结合得不紧密,