从学生的学习以及教师的教学中来看,为了提高学生的学习成绩不仅仅需要教师通过合理的方式来教育学生还需要注重让学生认识到高等数学与公共数学基础课的相关性,这样才能提高学生的学习效果。而且高等数学、线性代数和概率论与数理统计是大学课程中重要的三门基础课,它们之间有着密切的联系。而且从具体的教学中来看,高等数学与线性代数、概率统训等方面有着显著的相关性,这对学生日后的发展非常重要。本文主要对学生了解高等数学...
本文分析了目前大部分高校公共数学课程考核方式存在的弊端,从公共数学课程教学和慕课平台的搭建两个方面讨论了革新公共数学课程考核方式的必要性,构建了基于慕课平台的公共数学课程考核方式。
作者:孙勇; 旷伟平 期刊:《湖南理工学院学报·自然科学版》 2012年第04期
从公共数学中的概念原理、定理公式和应用问题等教学内容中提出了渗透数学建模思想方法的一些见解
作者:汤岩; 任永泰; 焦扬 期刊:《科学技术创新》 2011年第26期
公共数学课程是高等农业院校基础课程的重要组成部分,教学质量直接影响后续课程的学习。针对影响高等农业院校公共数学课堂教学效率的主要因素进行了探讨,提出了提高课堂教学效率的对策。
作者:曹贻鹏; 许飞; 王素云 期刊:《高教学刊》 2018年第06期
公共数学选修课是课程教学体系和人才培养方案中重要的组成部分,是推进素质教育的重要途径。在当前军改背景下,优化公共数学选修课课程体系,既有利于为人才培养发挥积极作用,为优质学科建设奠定基础,也有利于培养军校学员进入工作岗位后的职业生存力和职业发展力。
作者:朱婧; 张志刚; 胡志兴 期刊:《中国冶金教育》 2018年第05期
公共数学课程对实现高校人才培养目标十分重要.由于专业和学生之间存在差异,在公关数学课程设置上需要实行多样化.把公共数学教学内容分为4个模块:基础课程模块、选修模块、计算实验模块和实践创新模块.一些模块又采用分层教学与分层管理,通过各个环节提高学生学习主动性,实现人才培养过程中素质提高与能力培养的协调发展.
作者:王颖; 徐向红; 夏新华 期刊:《吉林广播电视大学学报》 2019年第02期
本研究以吉林大学公共数学课程为研究对象,分析了传统公共数学课程中存在的一些问题,对信息化技术在公共数学网络课程中的应用进行了深入的探讨。提出了建设智慧型公共数学网络课程的改革方案,同时对新形势下教师队伍建设和课程的评价措施等问题也提出了一些合理化建议。
作者:孔朝莉; 周密 期刊:《中国教育技术装备》 2018年第14期
结合十几年的一线教学实践,在大数据与人工智能时代背景下,针对应用型本科院校公共数学课程,从教学内容设计、教学方法和教学手段、对学生考核等方面进行探索和实践,收到良好成效,为搞好应用型本科院校公共数学课程教学工作提供一定的参考和借鉴。
作者:潘鸿; 叶昕 期刊:《吉林广播电视大学学报》 2018年第02期
高校本科生公共数学教学是重要的基础课程,学生数学基础的夯实是关系到学生的后续发展,对于学生学习本学科的后续课程关系很大。为此,提高和保证公共数学的教学质量是一项重要和长期的任务,本文谈对高校公共数学教学质量保障体系的研究与实践的体会。
本文从高等数学教学实践出发,提出改革传统教学模式、合理利用网络资源,建设多样化的高等数学混合式教学模式。
基于微课视角及公共数学课程教学现状,结合长期教学实践,对公共数学课程移动学习策略进行研究及引导设计。依托公共数学微课平台,革新教学理念,推进课程教学模式变革,将对提高公共数学课程课堂教学效果以及学生的学习效率有着重要的实践意义和理论价值。
课程群建设是高校课程改革的重要内容,本文针对当前经济专业公共数学课程存在的诸多问题,结合经济专业教学内容和学生特点,探讨经济专业公共数学课程群建设的必要性及当前课程群建设中存在的问题,最后提出了公共数学课程群建设的实践方案。
作者:王耀卫; 石红岩; 宋国富 期刊:《甘肃教育》 2015年第03期
培养应用型人才是经济社会发展和高等教育大众化的必然结果.作为公共基础课的数学课程在培养应用型人才的过程中起着基石的作用.通过分析仰恩大学公共数学课程教学存在的问题,提出改革措施:改变教学理念,强调教师要以学生为中心、以学生为主体,因需施教、因材施教,实现对人的培养;优化教学内容,加强教材建设,强调以专业课程需求为导向,突出服务性、应用性;优化教学方法和手段,强调多样性;改革考试评价方式,方式多样化,注重过程评...
作者:吴中华 期刊: 2016年第14期
现代职业教育体系的基本特征要求贯通从中职到高职、到本科、到专业学位研究生的培养.随着职业教育的发展, 中职、高职、应用型本科公共数学课程衔接问题日益凸显.本文在分析了中、高职、应用型本科公共数学课程衔接现状基础上,对公共数学衔接中的问题进行了探讨,提出了制定具有差异性和层次性的人才培养目标、制定统一的一体化的兼顾就业与升学的数学课程标准的有效衔接策略.
作者:刘星宝 周新民 期刊:《湖南第一师范学院学报》 2012年第03期
针对商科院校中公共数学教学质量不高的现状,以学生与授课教师为研究对象,研究了问题存在的根本原因,指出改革教学模式、规范学习流程、提升学生学科认同感是解决问题的关键。
作者:刘明柱 周国标 期刊:《学位与研究生教育》 2008年第05期
通过分析当前研究生公共数学课程教学中存在的问题,提出了由通识数学课程、基础数学课程、方法工具类数学类课程和提高类数学课程四大板块构成的研究生公共数学课程体系,总结了这一课程体系的实施情况。
结合公共数学课程的教学实践,对多媒体教学手段在公共数学课程教学中的应用现状,以及多媒体课件的制作和课堂的设计特点作了总结和效果分析,作者的目的在于促进多媒体在公共数学课程教学中的使用程度,提升多媒体教学的效果。
公共数学课程对于工科学生而言是学习的重点和难点,在现有条件下如何激发师生的教学热情,使数学课程教学获得理想效果,这是许多从业者都在孜孜以求的一个问题,经过多方面调查研究和多年的教学实践,在文中初步总结出了一套教学相长良性互动的方法。
作者:彭姗姗 期刊: 2013年第08期
基于安徽新闻出版职业技术学院的高等数学课程教学改革实践与体会,从学生的实际出发,探索高职院校以应用为导向的高等数学教学改革模式,及改革对搞好数学教学,提高教学质量和加强学生应用的实际作用和效果。