作者:李娟; 张茂胜; 谈鑫杰 期刊:《数学的实践与认识》 2019年第24期
高考考题逐渐从"知识立意"转向"素质立意",突出了对考生综合能力水平的检测影响高考成绩的因素众多,针对现有研究缺少了将影响高考成绩众多因素进行整体分析这一问题,首先构建了高考成绩的影响因素模型,利用层次分析法确定各因素的权重,将各影响因素对高考成绩的相对重要程度进行排序,并给出了相关教学建议,为学生家长及教师正确引导学生备考提供理论指导,促进高考自身的良性发展并发挥了对素质教育的正面导向作用.
我曾经对儿子期望很高,后来失望地发现,他读书很一般,也没什么拿得出手的特长,偏偏又好说好动,在学校不调皮捣蛋就算烧高香了。儿子升入了对口的公立中学。一天,他放学回来大声说:“今天我是年级第一。”我惊讶地问:“哪门功课?”“不是功课。”“那是什么,体育比赛?”“也不是。”他骄傲地公布了答案:“我的牙齿全年级第一。”原来,那天他们学校体检,检查牙齿的时候,医生指着他一口洁白整齐的牙齿对其他学生说:“看看,这是你们整...
作者:陈美玲; 刘杰; 霓钟菁 期刊:《实验教学与仪器》 2020年第01期
2019年高考理综Ⅰ卷生物第29题的解题思路应从教材中的相关知识点、材料用具的用途等4个方面入手,把握试题特色,找出错因。该题启发我们在高中生物实验教学中应依纲据本,夯实基础,重视过程,强化能力,规范作答。
高考一直是每年的焦点话题,电视剧《小欢喜》聚焦了三个不同家庭的高三备考生。这三组家庭因为孩子而在书香雅苑小区相遇,也因为孩子使得三个家庭紧密联系在了一起。《小欢喜》这部电视剧题材来源于现实生活,所表达的内容也是大家共同经历甚至是感同身受的高考。
高考声乐教学是高中音乐教学之中较为特殊的一个阶段,在这个阶段中,对于学生的技术技巧培养应该有着明确的目标与目的,并且在临近考试阶段对于技巧的培养基本可以告一段落。如果强行拔高则可能造成习惯上的差异,从而影响学生考试中的发挥。作为高考声乐的辅导教师,更应该从技巧以外的知识点入手,适当的培养学生的综合能力,这样才能让其从容的应对高强度的考试。
18岁那年,我经历了人生中颇为重要的两件事,一件是高考,另一件便是妹妹的出生。我比妹妹大了整整18岁,她呱呱落地时,我已出落成一个亭亭玉立的少女。妹妹出生在4月,她的到来缓和了家里紧张的备考气氛,让那一年变得温馨而热闹。母亲是高龄产妇,而且宫缩频繁,为了能平平安安地生下小宝宝,她在预产期前就住进了医院,安心静候一个新生命的到来。母亲分娩前两天,姑姑带了一束洁白的百合花前来探望。这束百合花里,大约只开了三四朵。
作者:王宏利; 边帅; 孙全亮; 吕震宇 期刊:《经济师》 2020年第02期
准确预测高校高考录取分数对高考志愿填报具有重要意义。文章使用线上百分位作为录取测度,构建了用于预测高校高考录取分数的长短时记忆网络,使用前4年的平均录取百分位和最低录取百分位作为输入,预测得到第5年最低录取分数。在河北本科一批理科2010至2017年各高校录取分数据集上的测试结果表明,基于LSTM方法的预测结果大幅优于传统平均排位法。
在新高考背景下的文言文教学中,教师关注的重点要从单纯的"模式化"备考转变为理解性学习。文章针对文言文教学的现状与困境,结合高考文言文阅读的考查趋势,为养成学生的文言文学习理解能力提供一些路径。
高中历史新教材自2019年秋季起,陆续在全国各地投入使用。全面研究分析近五年来的高考试题,把握高考对历史核心素养的考查,对于教学一线老师切实落实新课程标准、进一步提升学生的应试能力和综合素质、推动新课程改革具有十分重要的意义。
学科思维能力是高考备考的关键能力,文章从学科关键能力和高考入手,着力从五个方面分析如何提高学科思维能力,力图为提高普通高中高考备考效率探寻出一条新路。
一个高考题的命制一定有它的背景,通过对试题的结构寻根探源,合理设置数学探究活动,究其本质,在数学活动中让学生丰富和发展认知结构,提升数学解题思维和自信,有助于学生学科素养的训练和达成.
函数的定义域及其应用,不仅是函数中的重点,也是高考中的高频考点.本文从函数定义域的概念与求法、复合函数定义域的求法、函数定义域的应用三个方面进行全面阐述.1函数定义域的概念与求法1.1简单函数自变量x的取值范围叫作函数的定义域.
作者:吕静珊; 闫丽平 期刊:《高中数理化》 2019年第18期
导数是初等数学与高等数学的重要衔接点,是对函数图象和性质的总结与拓展,是研究曲线性质的重要工具.利用导数,还可以解决现实生活中的许多问题,例如求瞬时速度、最优化问题等.因此,以函数为背景,以导数为工具,在函数、不等式、概率、数列、三角函数等很多知识网络的交会点命题已成为高考的热点.我们一起来看两道高考原题.
《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出数学教育要引导学生会用数学的眼光观察世界,会用数学的思维思考世界,会用数学的语言表达世界.其中数学的眼光,本质上是数学抽象,抽象使得数学具有一般性;数学的思维,本质上是数学推理,推理使得数学具有严谨性;数学的语言,本质上是数学建模,建模使得数学应用具有广泛性。
热学图象问题在高考中经常出现,题型多样,但对该类问题的求解一直是考生的难点,问题多多.究其原因,多是考生没有搞清楚热学图象的物理意义,不明白图象中隐含的物理过程,导致失误连连.实际上,只要搞清楚以上两点,有关热学图象问题的求解还是比较容易的.1图象的物理意义例1用DIS研究一定质量的气体在体积不变时压强与温度的关系,部分实验装置如图1G甲所示,研究对象为密闭在试管内的空气.
条件概率的概念及相关计算公式在高中数学《选修2-3》中以较小的篇幅进行了简单介绍,但却是高中数学学习的难点,高考中偶有涉及,学生得分情况不尽人意.主要原因是学生没有深刻领会“条件”发生后的影响,将样本空间与条件发生前的样本空间混为一谈,如著名的三门问题,生男孩女孩问题等.
不等式是高中数学的重要知识点,是高考及各级各类测试考查的重点.不等式知识较为抽象,题型复杂多变,很多学生面对不等式类型的题目不知所措,是失分率较高的题型.因此,教学实践中,教师应依托具体题目,为学生剖析难点,提出相应的解题策略,提升学生求解不等式问题的能力.
复数是高中数学的重要内容,是初等数学与高等数学的重要衔接点,也是历年高考考查的热点.复数问题的涉及面较广,常与其他知识点结合,是一个重要的知识交会点,本文举例探讨复数与其他知识的交会考查视角.
学科核心素养指的是中学生面向自身发展必须具备的品格,是中学教育应重点关注的方向.在教学过程中,要引导学生掌握学习化学知识与技能的方法,让学生在实践中加深对课程的理解.
作者:任子朝; 佟威; 赵轩 期刊:《数学教育学报》 2019年第06期
在对2017年高考试题难度预估结果分析的基础上,对2018年试题难度预估结果进行了更加深入的分析.在2018年预估以前,向命题人员详细讲解2017年试题难度预估分析的结果,将教师的预估结果和实考数据进行对比,结合试题,分析产生误差的原因,并对每个人进行了针对性的预估注意事项提示.2018年实考后,将命题人员预估数据与实测数据进行比较,结果发现,命题人员预估的误差值有所降低,预估的精度显著提高,命题组集体的平均预估值优于个人预估...