作者:顾承卫; 杨小明; 甘永涛 期刊:《赣南师范大学学报》 2006年第04期
大学定位是当前中国各界普遍关注的问题,对这个问题的研究主要涉及:对大学定位概念的讨论;对大学定位的分类研究或者相关指标量化研究;对大学定位内容的分析;影响大学定位的因素分析;当前大学定位存在的问题与建议.本文按照这几个方面进行了梳理和分析.
<正>高等学校的科学定位对高等学校的发展至关重要。近年来一些高校之所以能够得到国家和地方政府的重点支持与建设,除了他们具有良好的办学基础外,其准确的定位与发展方向的正确选择也起到了举足轻重的作用。科学准确的定位是高校发展战略规划的首要问题,没有科学定位,就不可能对高校的未来发展进行明确的、科学的规划。高等
作者:徐辉; 季诚钧 期刊:《浙江师范大学学报·社会科学版》 2005年第01期
本文以浙江师范大学为例,分析了高等教育大众化进程中的大学定位与管理创新问题.大众化必然带来竞争与多样化,只有找准学校定位,办出特色,才能在竞争中获胜.浙江师范大学正面临着从师范性向多科性、从教学型向教学研究型的转型任务,必须在观念、制度、操作等层面进行管理创新.为此作者提出了'塑造办学理念,设置多样化的组织,形成学科特色'三大措施.
作者:邱均平; 赵蓉英; 马瑞敏; 牛培源; 程妮; 李爱群 期刊:《评价与管理》 2018年第04期
'金平果'排行榜(亦称'中评榜')著名评价品牌包括'四大评价报告',其中,'世界大学及学科评价报告'是从2005年开始的。《科学时报》(现为《中国科学报》)2006年3月20日A5—A8用四个版的篇幅进行了详细报道。记者王莉萍、张其瑶,实习记者魏沛在A5版'特别关注'栏目发表述评:'中国科研需要一个刺激的排行榜。'在A8版'特别关注'栏目刊登'在世界坐标系内给中国大学定位'的文章。在A5—A8版,中国科学评价研究中心授权:'世界大学科研竞争力排...
作者:侯瑞华 期刊:《黑龙江教育·高教研究与评估》 2005年第07期
从大学的发展战略到学校的各项具体工作,大学发展的每一个环节都以其基本定位为指向.在我国高等教育面临严峻挑战的今天,一所大学要生存和发展,有必要对大学定位问题进行深入研究.
作者:汪劲松; 张文雪; 陈永灿 期刊:《中国高等教育》 2005年第01期
大学是培养人的地方,只有培育出一批又一批杰出的人才,才是学校赖以生存和发展的基础。清华大学素有名师执教的优良传统.90余年的办学历史上,许多博古通今、学贯中西的名家大师在校执教,培养了一代又一代的清华学子,为民族复兴、国家强盛不懈努力。在建设综合性、研究型、开放式一流大学的办学实践中,学校坚持一个根本、两个中心、三大功能的大学定位.
“钱学森之问”和“李约瑟难题”都指向我国人才教育的问题,每每提及高水平创新人才的培养,必然不能绕过这两个问题;而“钱学森之问”更是指向我国的人才培养方面。我国人才培养的问题上充满了中国特色——教育体制改革的滞后、单一评价标准、文理隔膜和高校快速发展导致对自身定位的不清晰,这些问题对于我国创新人才培养都产生了深刻的影响。只有不断更新教育理念,坚持探索适合时展的人才培养模式和方案,才能真正回应钱学森...
作者:钟劲松 期刊:《齐齐哈尔大学学报·哲学社会科学版》 2004年第02期
高等学校办学特色是高校发展到一定层次之后的必然追求.本文从高校内外部两个方面分析了制约高校办学特色形成的基本因素,着重从分类发展、体系建设、大学定位、特色规划、文化建设等五个方面阐述了高校办学特色建设相应的对策.
一、大学定位的内涵 对于大学,西方哲人曾有这样的表述:“一提起大学,人们往往顿然间有一种肃然起敬的感觉,这里充满着理性主义的色彩和高贵的精神贵族气息,富有哲思的传统,超凡脱俗与承担社会责任,模糊与清晰,简单与复杂,理想的丧失与重新获得间的紧张与冲突不断。”
阐述了大学定位的内涵和意义,对大学定位的体系进行了初步探索,并通过对新建地方本科学院定位中存在问题的研究,提出了新建地方本科学院在定位中的抉择。
作者:马英华 期刊:《广西财政高等专科学校学报》 2006年第02期
教学与科研作为高校的两项主要职能,二者互相促进。然而教学与科研又是矛盾的,尤其在新建本科院校。本文从大学的定位、科研的动机、教学和科研的现状等方面进行分析,进而给出新建奉科院校处理二者关系的措施。
作者:梁启华 期刊:《山东工商学院学报》 2007年第03期
目前在对“大学定位”的概念和认识上存在不少偏颇,将大学分为“研究型”与“教学型”的分类,以及将大学分层(或分“流”)等,也有悖于“定位”的思想,甚至有碍于我国高等教育的发展。对上述“大学定位”的若干问题进行了探讨,并阐述了定位策略。
作者:周之虎; 胡晓辉; 陈宏军 期刊:《研究生教育研究》 2007年第03期
本文在对定位理论溯源的同时,对新中国大学定位的变迁进行了较为系统的阐述.在对大学定位的必然性和现有的大学定位分类方法分析的基础上,提出了自己的分类方法,并运用这一方法对省属高校进行了分类研究.
作者:包云 期刊: 2007年第04期
经历了千年风雨后,大学成为现代社会中最重要的组织机构之一,并且其重要性仍在与日俱增。在现代社会里,大学被誉为人类社会发展的“动力站”,已经政治化,市场化,功利化了。早期的大学精神如何?大学精神又是如何失落的呢?又该如何重塑大学精神呢?要回答这些问题,必须从回顾大学精神的历史入手,进而对当代大学精神作一个全面了解,明确大学定位,把握好学术权力与行政权力的尺度,建立多样化的大学精神。
作者:顾欣雲; 周慧 期刊:《时代报告》 2015年第06期
社会主义市场经济条件下的大学,不仅要服务经济的发展,而且还要培养全面的人才和实现文化的传承。然而,如今的大学定位却更多地迎合市场的需要,忽略了学生全面的发展与文化的传承和创新,这对于国家的发展来说是不利的。因此,我们需要对社会主义市场经济条件下的大学定位进行思考,为大学的健康发展提供启示。
作者:徐先凤; 毕宪顺 期刊:《中国高校科技》 2016年第08期
大学定位不明确导致我国高等教育在发展中出现明显的同质化倾向,丧失自己独特的发展道路。大学的理念、宗旨、目标、任务等是事关学校定位的基本问题,是大学章程规定的重要内容,制定和修改大学章程有利于提高高校教育质量,明确办学定位,凸显办学特色。
郭秋平在《郑州大学学报》2009年第3期撰文指出,我国大学定位发展演变主要经历了如下三种模式:(1)完全政府定位:国家重点大学定位模式;(2)“政府定位+学校自主定位”:改革开放后地方重点大学混合定位模式;(3)“国家定位+市场定位+学校自主定位”:市场经济条件下一般大学定位模式。从大学定位研究和我国大学定位演变实践中可以看出,目前大学都认识到了定位的重要性,但是在定位过程中对如何定位、定什么位、靠谁定...
作者:孙德菁 期刊: 2009年第31期
我国高等教育已经跨入国际公认的大众化阶段,在当前的高等教育大众化过程中,各高校人才培养目标的定位、教育理念的确立直接影响到高校人才培养模式和培养质量问题。本文将通过对大学教育理念转变的分析探讨这些问题。
作者: 期刊:《云南开放大学学报》 2014年第04期
背景:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出"办好开放大学",在此背景下,全国各省市广播电视大学启动了转型升级的热潮。2010年10月,经国务院批准,中央广播电视大学和北京、上海、江苏、广东、云南5个省市探索开放大学建设模式,试点建设开放大学。通过两年多的试点探索,2012年经专家组评审,教育部批准了国家开放大学和北京、上海、江苏、广东、云南五所开放大学独立设置并给予本科办学权和相应的学士学...
作者:张艳岩 期刊: 2014年第07期
国内高考已落下帷幕,离2015美国本科提前申请截止只有4个月时间,美国留学申请开始进入紧锣密鼓的冲刺阶段。值得注意的是,今年美国名校申请对比往年发生了三大新变化。变化一:提前申请学校增多越来越多的美国名校意识到有必要通过早录取来调控日益增加的本土及国际学生申请量,鼓励那些以本校为最优择校目标的申请人,以获得最大的录取概率。