彝族著名教育经典《玛牧特依》,蕴涵着丰富的道德教育智慧,基于推进国家治理体系和治理能力现代化背景下,运用社会治理理论,从《玛牧特依》的凝聚力、向心力、约束力、吸引力和影响力五个维度切入,挖掘出《玛牧特依》的五个核心思想,即教育、廉耻、礼仪、仁善、慎独。其中,教育是《玛牧特依》的主旨和出发点,廉耻是《玛牧特依》的精髓和道德底线,礼仪是《玛牧特依》的大德和最高法律准则,仁善是《玛牧特依》的核心和道德宗旨,慎独...
诺丁斯的关怀理论着重强调关怀在道德教育中的重要作用,提倡从关怀出发来进行道德教育,极大地促进了学生道德素养的发展。文章通过分析留守儿童这一特殊社会群体的道德教育现状及道德问题产生原因,运用诺丁斯的关怀理论从家庭、学校和社会三个方面提出了相应的对策,以促进留守儿童道德的发展。
小学语文学科是进行思想,道德教育是语文学科教学的基本任务,要求语文教师要发挥这门学科自身道德教育方面的优势,让学生们可以在道德教育的渗透过程中,感受到语文教学的魅力,提高他们语文学习的积极性。同时也能增强思想道德的品质,为我国德育工作的全面开展,发挥重要的学科教学渠道的作用。
作者:胡璐; 吴志凌 期刊:《文学教育(上)》 2020年第02期
儿歌是一种篇幅短小,内容精美,音律和谐,形式灵活的语言艺术和文学样式。益阳民间儿歌更是精美有趣,美妙生动,儿童最欢迎也最容易接受它们。益阳民间儿歌具有语言教育功能,道德教育功能,情感教育功能,启蒙教育功能。对儿童的语言,道德,情感,启蒙等方面具有重要作用。文章以收集的益阳民间儿歌作为基础,结合儿歌传唱现状,深入挖掘出益阳民间儿歌的被忽视的教育功能和价值。
苏格拉底“美德即知识”的观念,阐述了知识和美德密不可分的关系,证明了思考和教育的重要性,体现了美德定义因时代社会而变化的特点,强调了人们学习知识和培养美德的必然需求,同时把人的本性和知识道德教育联系起来,指明了思想教育的发展方向,对于当代的教育发展有积极意义。
自呱呱坠地,朗朗读书,自启蒙的《三字经》,便有一句“玉不琢不成器”跟随着我们,自远古先人便悠悠传来如此一句为人为师为父为母之道。可惜,现人却视其为老朽之辞,不以为意,只一味赏识。
在青少年的成长过程中,偶像崇拜是一个引起社会广泛关注的热门话题。因为其直接影响着他们的世界观的形成与发展,影响着他们的道德发展。
本文分析了现阶段高职学生的特征,高职德育教育中出现的问题,提出了相应的对策,以达到高职德育教育的目标。
互联网的飞速发展不仅改变了物质世界,也深刻改变了人们的精神世界。尤其是课业并不繁重的高职院校,学生们更是离不开网络,网络在带来便利和知识的同时,也造成部分学生网络道德情感冷漠、网络道德信念缺失及网络道德行为失范等问题。本文通过对高等职业技术院校的大专生进行总体抽样调查,了解学生应用网络的状况,探讨如何正确引导学生正确利用网络,对当前网络带来的不良影响提出相应的调控对策。
春天的天空,湛蓝明亮;春天的太阳,灿烂辉煌;春天的清风,唤醒万物;春天的小草,萌发新芽。文明礼仪教育是一颗有生命力的种子,只要适时播下这粒种子,它就会在孩子们的心灵里生根,并在青春花季结出丰硕的果实。因此,讲文明、懂礼貌是小学生健康成长的需要,让“礼和爱”开满校园,也是他们将来走向社会的必备素质和社会进步的必然要求。
高中阶段的教育教学工作中,人们往往对学生成绩产生更多关注,对于德育教育方面的工作有所忽视。由于应试教育方面的要求,学校、教师以及家长和学生将更多的精力集中于对文化知识的教育和学习方面,没有更多的精力应对德育教育。基于以上情况,高中班主任应该对该如何开展德育教育进行更多的思考,并采取通过一定的策略对德育教育进行积极的开展和实施,从而在传授文化知识的同时提高学生的思想品质。
作者:宋升臣; 时海鑫; 石运来 期刊:《信息周刊》 2019年第33期
十年树木,百年树人。教育的目的是为了给社会提供人才,让每一个人都能够实现自身价值,让社会能够得到进步。当今社会,人们越来越重视德育教育这一板块。如何将德育教育搞好,这成为了教师们面对的一大难题。小学生处于身体发育期,好奇心理格外的重,每一件事物都想一探究竟。而教师此时就要充分抓住学生的这一心理特点,用一个爱生之心去浇灌学生稚嫩的心灵。把道德教育融入语文教学当中。让学生在学习语文的过程中能够得到道德教育的...
提及儒家思想,孔子和孟子当为儒家学派的创创始者和传承者,在春秋战国时期,孔子创立私学,以“六经”为主 要教育内容,致力于传递自己的政治思想和主张,将自己的一生都奉献给教育事业,促进了古代学术、教育和文化的发展。 孟子传承儒家思想,并针对具体的问题提出自己的见解和主张,促进了儒家的进一步发展。孔子与孟子的思想大同小异, 在政治思想与目的、伦理道德和教育思想与实践上都有极大的相似之处;在具体的细节方面...
现代社会信息技术飞速发展,已经渗透到了人们社会生活的方方面面,给人们的生活带来了极大的方便。在学校教育手段的方面,也得到了很大地更新。那么如何利用信息技术来服务于学校思想品德教育呢? 这正是本文所思考的问题。
随着时代的不断进步,我国的居民对于教育的重视程度越来越高,教育事业在国家高度重视下发展非常快。 九年义务教育的改革深的人心,具统计初中地理教学的实效性不尽人意,在初中地理教学中渗透德育教育已经成为地理教 师义不容辞的责任。我们都知道学科间是相同的,对学生进行道德理念的引导不光是班主任的责任,是每个老师的职责。 德育,就是指在教学中对学生进行道德品质的渗透和思想道德素质的方面的知识引领。
幼儿的道德教育是一个持续发展的过程,幼儿园的一日生活及各项活动是实施幼儿园品德教育的主要途径。总之,道育教育需从幼儿抓起,并持之以恒,坚持不懈地努力,一定能把孩子培养成健康活泼、勇敢自信的接班人。
小学阶段不仅是学生心理和生理发展的关键时刻,也是促进其思想道德观念形成的重要时期。在小学阶段的 管理工作中,安全和德育的管理都是较为关键的。因此,农村小学要从多层次、多角度的方面去开展和落实其安全和德育 管理工作的开展,并及时进行整改。
对青少年学生进行中国近代史的教学,其主要目的就是为了培养青少年的不屈不挠的优良品德、爱国爱党精神、民族团结意识、历史责任感以及对改革开放新形势的认识,任课老师应该充分的掌握中国近代史这一学科教学内容的特点,并且利用这一学科的教学特点,对学生进行思想道德的教育。
幼儿道德教育在《指南》和《纲要》以及儿童道德哲学理论指导下,在借鉴儿童道德心理学相关成果基础上,将过 去单一、片面、刻板、僵化的思维,变为整体、多元、辩证、开放的思考,对幼儿道德本质、幼儿道德心理结构特点、幼儿道德教 育方式方法的合理运用等一系列幼儿道德教育的基本问题有了较深层次的认识和理解。
加强学生的社会主义思想政治教育和道德规范教育,是关系到我国社会主义现代化建设和"科教兴国"战略实施 的根本问题.教育的目的不仅是为了培养出高智商的人才,同时还要注意道德素质的教育.只有培育出德才兼备的人才,使 其在国家的建设当中发挥才能,服务社会,这才算是一次成功的教育.因此,我们必须明确,将德育工作当做首要任务,是新时 代的需要教育的目的不仅是为了培养出高智商的人才,同时还要注意道德素质的教育。只有培育出德才...