传统的教学模式都是灌输知识,缺少实践操作,从而导致很多学生只懂理论不会实践,特别是对于工程专业人员更是如此。所以为了解决这种现状,对于工程管理专业的学生采取产教结合的模式来进行实践教学。
校企合作是办好职业教育,培养适应生产、建设、管理、服务第一线所需要的技能型专门人才的重要途径,是职业院校为谋求自身发展而有针对性地为企业培养一线实用型技术人才、实现与市场接轨的重要举措。本文结合技工教学实际,探讨产、学、训相结合的办学模式,从我校计算机应用为维修专业与企业合作的实际项目出发,总结经验,望能为职业院校的校企合作探讨略尽绵薄之力。
作者:汪林林 期刊:《民办高等教育研究》 2015年第01期
作者:方志宏; 陈友福; 李志平; 王知绽; 陈洪冶; 刘旺生 期刊:《国土资源高等职业教育研究》 2012年第03期
国土资源行业是经济社会发展重要的先行性、基础性行业,服务于经济社会的各个方面。目前我国国民经济发展面临资源瓶颈制约;发展国土资源行业,为国民经济提供更多能源,矿产资源尤为重要。发展国土资源行业人才是关键,培养国土资源行业所需人才是国土资源行业行政管理部门、企事业单位和有关高等学校的共同任务。发挥行业在教育改革与发展中的重要作用,实施产教结合的人才培养模式是国土资源行业人才培养急需解决的问题。本报告以国...
作者:徐文; 刘仁钊; 杨德全 期刊:《国土资源高等职业教育研究》 2012年第02期
论文从政府在行业职业教育发展中所处的地位与作用入手,分析了行业职业教育面临的困难和问题。提出坚持职业教育纳入社会发展与产业规划以及统筹企业职工培训、职业教育、高等教育协同发展的国土行业教育的宏观规划和统筹管理,并建议国土资源部增强服务意识,支持职业教育和人才培养;政府为国土行业职业教育发展提供政策保障;建议国土资源部加强职业教育资源整合,组建职业教育集团;建立健全合作办学体制机制、推进职业学校校企深度...
作者:周游 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》 2019年第6Z期
随着互联网技术的推广应用,电子商务专业作为与互联网融合度较高的专业,必须深入开展产教结合、校企合作的办学模式的改革。针对现存的电子商务专业的产教结合、校企合作的问题进行分析,并提出解决对策。
一、产教结合下的中职教学概念我国教育具体可划分为两种,一种是研究型教育,一种是职业教育.其中职业教育是我国教育的重要组成部分,直接关系着我国技能人才的发展.因此必须要重视技能型教育的培养.具体来说,中等职业学校是我国职业教育的重要基础,旨在培养技能人才,其教育直接影响着学生的就业和企业的活力.那么如何才能提高促进中等职业教育的发展呢?在2017年10月8日的报告中提出产教结合,使学生通过企业社会实践来提高专业技能,...
在高校教育改革发展新形势下,成人高等院校要高度重视校企合作模式在人才培养体系建设过程的科学高效应用。校企合作能够最大程度发挥出双方各自的优势资源,为成人高等院校人才培养体系建设打下扎实的基础,明确成人高等教育发展目标和任务,优化改善人才培养体系建设内容和方式,确保能够培养学生良好的专业能力和职业素养,将来能够快速适应社会岗位工作要求。本文将进一步对校企合作下的成人高等教育人才培养体系建设展开分析与探讨...
作者:韩东; 董涛; 高波 期刊:《哈尔滨职业技术学院学报》 2019年第06期
中国特色智能"教学工场"模式既借鉴学习发达国家和地区先进的理念和经验,又充分考虑我国国情和职业教育发展实际需求,体现了发展现代职业教育的本质要求,符合构建我国现代职业教育体系的需要,是对职业教育办学体制机制的主动创新与实践,是一种探索实践具有中国特色的新型职业教育模式。创建中国特色智能"教学工场"将助推双高优特校的建设,更好地培养复合型、知识型、技能型创新人才,为区域现代智能装备制造业发展提供人才支撑,为东...
作者:王平; 高刚毅 期刊:《南方农机》 2019年第21期
新工科是随着我国经济发展而出现的国家新要求背景,并且在CDIO工程教育理念下对于机械的人才进行了严格的培养,为了使机械类专业的人才综合素养达到合格标准,进行了项目与学科相结合,进行有效的职场模拟,将生产与教育过程相融合,使得学生学有所用,学以致用,并且将学习与职业工作相结合,以培养出在学习和工作上读同等要求的社会所需人才。因此就要对新工科背景下的机械类专业人才培养进行研究设计,并对于实际的培养手段进行分析。
作者:周利平; 杨思柳; 高文静 期刊:《现代营销·上旬刊》 2019年第12期
互动反馈系统(ARS)是智慧教室环境中促进课堂互动的重要媒体,对我校跨境电商专业全真场景化实训课堂理论和实践具有重要指导意义,在课程体系、校企合作实践教学模式、考核评价、技能竞赛等方面发挥着模块化教学、真实项目实操的优势,促使跨境电商专业授课课堂中实现"教、学、练"产教结合,在掌握跨境电商运营知识的同时培养学生实践动手能力和职业能力。
平面设计是一门实践性较强的专业,为了满足新时期人才培养的需求,中职院校务必加快教学方法改革的步伐,积极贯彻产教融合理念,构建综合性的专业教学体系,全面提升中职生的专业素养。基于此,本文分析了将产教融合理念贯彻平面设计专业教学的策略,旨在提高中职学生的专业技能。
产教结合是推进中等职业教育改革与发展的一项重大措施,也是当前中等职业教育发展的必由之路。中职学校专业教学应不断探索,可采取'五合一'的一体化教学;尝试'专业强化班'模式的'做中学'与'做中教';开展灵活多样的实践教学,包括集中式实践教学及分散、不定期式实践教学等,形成一条适合中职学校专业教学产教结合的可行之路。
对于职业教育在学生平时的技能操作训练过程中,教师既要不断渗透一些企业的知识,又要培养学生的产品质量意识,按照合理的加工工艺生产出合格的产品零件来。加强校企合作,资源共享,才能有效地培养出高技能型人才;深入企业、工厂,参与技能操作训练,才能实现双赢。
在就业压力日趋增加的今天,职业教育如何使培养的人才符合社会、企业的要求,是值得我们考虑的问题。我们必须明确培养目标,实行产教结合,提高学生的专业技能。本文以报关专业为实例,阐述该专业现状和存在的问题,并根据问题提出实现产教一体化的措施。
作者: 期刊:《宁波市人民政府公报》 2007年第19期
<正>甬政办发[2007]184号慈溪市、余姚市、奉化市、宁海县、象山县、鄞州区、镇海区、北仑区人民政府:为全面了解各地贯彻落实全市职业教育工作会议确定的有关政策、措施的情况,促进我市职业教育又好又快发展,市政府决定进行一次职业教育工作专项督查。现将具体事项通知如下:
高等职业教育必须以服务为宗旨,以就业为导向,紧密地与地方区域经济结合,开展产教结合,校企互动,并充分利用学院自身的产业优势,走产学研结合的道路,才能实现高等职业教育的培养目标。
本文主要对高职艺术设计专业"产教结合"两种实施途径进行研究,包括校内实训室建设、教研室工作体制的转变、产教结合的组织与实施、校外顶岗实习模式的实施以及对这两种实施途径成果的研究。
一、概述视觉传达设计这个专业比较偏向于应用型,我国应用型人才培养,以往都是注重理论方向的教学,但视觉传达设计有着专业的特殊性,对学生的实践能力要求更高,并且需要具备相关的实践经验。所谓的产教结合就是根据社会上的实际需要,进行教学工作。现如今媒体形式逐渐丰富起来,对视觉传达设计的要求相对增加。工作室形式的教学模式,能让学生在不断实践的过程中,增加设计经验,提高自己的艺术创作水平,在完成知识和技能的学习过程中.
技能大赛作为一种新的制度设计,在宏观层面上,旨在建立教育与行业、学校与企业紧密联系和广泛合作的导向机制,进而寻求职业教育产教结合的新体制;在微观层面上,旨在建立职业学校课程标准、教学标准、评价标准与职业标准的对接机制,从而探寻职业教育工学结合的新模式。