作者:叶兰英; 马红丽; 诸海燕; 朱美丽 期刊:《中国乡村医药》 2019年第22期
目的探讨巴林特小组培训模式在提高临床医学生医患沟通能力的应用效果。方法对2018年进入我院的155名临床医学生进行巴林特小组培训,共10次,在干预前后均运用《医患沟通技能评价表(SEGUE量表)》对学生进行调查,对比干预前后的沟通能力差异。结果干预前临床医学生医患沟通技能得分率为58.9%,而干预后的沟通技能为91.1%;在沟通启动、信息收集、信息给予、理解病人4个维度得分和总分均较干预前高,差异有统计学意义(P﹤0.01)。结论巴林...
目的通过巴林特小组活动,了解并提升低年资护士的情绪识别与表达能力,为有针对性地提升护士的情绪智力提供借鉴。方法采用现象学方法,重点对焦于情绪智力中的情绪识别与表达,对8名低年资护士巴林特小组活动中的案例表达和讨论进行文字记录与录音,运用Colaizzi七步分析法对收集的资料进行整理并分析。结果呈现案例共6个,其中典型案例3个。主题有“个人生活的情绪识别与表达、人际关系中的情绪识别与表达、护理事件中的情绪识别与表...
作者:雷蓓蕾 期刊:《中小学心理健康教育》 2019年第35期
巴林特小组是改善人际关系的一种团体辅导方法,常用于医疗领域,笔者把巴林特小组尝试用于改善中学生人际关系中。通过一例中学生寝室人际关系的案例,阐述了巴林特小组在改善中学生人际关系中的具体应用。通过案例中的参与者反馈,发现巴林特小组对提高中学生共情能力、换位思考能力、倾听能力有帮助,同时有助于学生情绪宣泄。
作者:李东晓; 简宇涵; 李静 期刊:《智慧健康》 2019年第29期
巴林特小组是一个著名的全科医生培训方法,专注于讨论医患关系,可用于医务人员提高沟通能力和降低职业倦怠。本文介绍了巴林特小组的发展历史、工作流程和巴林特雕塑,总结其在我国的发展和应用现状。
作者:章华双; 黄惠根; 谢永标; 李立华; 李雪丽; 唐毅; 邵华; 王黎; 李建华 期刊:《护理学》 2018年第03期
目的降低ICU护士职业倦怠感。方法将152名ICU护士随机分为对照组76人和干预组70人,对照组不进行心理干预,干预组分为4个小组,每周开展1次巴林特小组活动,连续8次后评价效果。结果干预组职业倦怠总分及情感衰竭、去个性化评分显著降低,与对照组比较,差异有统计学意义(均P〈0.01)。结论实施巴林特小组心理干预能够有效缓解ICU护士职业倦怠。
作者:朱良湘; Morton; Rawlin; 杨辉 期刊:《中国全科医学》 2009年第23期
“第三届北京国际全科医学与社区卫生服务学术峰会暨《中国全科医学》杂志十年刊庆会议”于2009年4月25日-26日在北京顺利召开。本刊自2009年第7期开始连续摘登了峰会中的精彩发言。本期主要内容为北京同仁医院朱良湘教授主讲的“三级医院专家在社区培养全科医生的体会”和澳大利亚皇家全科医学会RACGP副会长Morton Rawlin主讲的“澳大利亚皇家全科医学会全科医生培训的课程安排和技能训练”及澳大利亚Monash大医学护理和卫生科学...
作者:张源; 张复亮; 彭淑颖; 王慧; 汪志良 期刊:《中国全科医学》 2017年第B12期
目的 通过巴林特小组相关理论的介绍,结合在社区开展的小组活动,探索全科医生职业发展中医患关系的处理方法。方法 介绍2例在社区开展巴林特小组活动过程展示,通过案例报告、案例澄清、案例讨论、案例提供者反馈、回访5个阶段的过程展示了巴林特小组工作过程。结果 通过小组活动案例提供者感受到了不良情绪的释放,从他人的讨论中学会了从其他角度看到自己面临的医患关系,从而发现处理问题的新角度。结论 巴林特小组活动可以帮...
作者:李洪芹; 冯小华; 高琼; 马晓敏 期刊:《中外医疗》 2013年第34期
目的 探讨巴林特小组训练对急诊科护士心理健康的影响.方法 巴林特小组训练前、后分别采用症状自评量表对43名急诊科护士进行调查,并与全国常模进行比较.结果 巴林特小组训练前急诊科护士的躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、人际关系敏感因子得分均高于全国女性常模,差异有统计学意义(P〈0.01或P〈0.05);训练后急诊科护士的躯体化、人际关系、抑郁及焦虑因子得分较训练前均显著降低,差异有统计学意义(P〈0.01或P〈0.05).结论 采...
作者:薛秋华 期刊:《世界最新医学信息文摘》 2019年第13期
目的分析巴林特小组在护患沟通中的运用。方法以我院心内科18名护理人员为例展开研究,观察巴林特小组对其沟通能力的影响。结果入组的32位护理人员换位思考、观点采择及情感护理的评分由培训前的(9.14±2.01)、(35.69±3.22)和(28.56±3.98)分增至(12.43±5.69)、(59.28±4.62)和(35.34±3.24)分,共情能力得到显著提升,有利于临床护患沟通工作的顺利开展。结论将巴林特小组应用至护患沟通的训练中,对护理人员沟通能力的提升有积极作用。
作者:赵云; 李春柳; 单敬; 刘雪静; 于颖慧 期刊:《临床医药文献》 2019年第21期
目的通过对综合医院门诊护士进行职业化医患关系技术内容的分析,总结综合医院医患冲突中门诊护士的负性情绪感受,探索借助职业化医患关系技术的培训培养门诊护士的共情能力,以改善医患关系质量。方法在本医院门诊护士职业化医患关系技能培训中组织12次小组活动,案例提供者呈现了8个方面的主题,依据扎根理论的方法对活动内容进行质性分析。结果内容主要集中于患者及家属、职业定位、同事协作、情感体验四个方面。结论职业化医患关系...
作者:戴薇; 方芳; 潘佳蔚; 赵钧 期刊:《护士进修》 2019年第09期
作者:邹琴娓; 刘美青; 孟利敏; 黄樱; 谢桂兰; 王清华; 刘小菁; 崔连英 期刊:《中国当代医药》 2019年第26期
作者:秦月兰; 万欢; 龚蓓; 李珍; 汤珂; 袁平 期刊:《护理研究》 2018年第22期
介绍巴林特小组的基本内容及其在国内外医疗领域应用研究现状,指出该模式能有效缓解护士职业倦怠,可为降低护士离职率、缓和护患关系提供新的途径和线索。
作者:任志玲; 庞永慧 期刊:《护理研究》 2018年第18期
通过对国内外巴林特小组有关研究文献的回顾,对巴林特小组相关概念及运用进行介绍,总结巴林特小组活动缓解医护人员心理危机的临床应用及意义,并对巴林特小组在我国的推广及医学教育领域的运用提出展望。
作者:余慧; 周博 期刊:《黄山学院学报》 2019年第03期
通过巴林特小组活动提高高校教师共情能力水平,促进和谐师生关系的发展,降低职业倦怠感。采取自愿原则,对某高职院校32名在职教师进行巴林特小组干预活动,干预前后分别用中文版的人际反应指针量表(IRI-C)和高校教师职业倦怠问卷进行评估。经过巴林特小组干预后能提高高校教师共情能力水平,释放负性情绪,降低职业倦怠感。
作者:冯自育; 肖要来; 王秀春; 李静雅; 韩倩; 王芳 期刊:《济宁医学院学报》 2018年第06期
作者:王莹; 韩立欣; 杭荣华 期刊:《皖南医学院学报》 2019年第02期
作者:彭静; 魏江辉; 郑丽华; 苏海桓 期刊:《全科护理》 2019年第29期